1、中考复习中考复习 句子的衔接与排序句子的衔接与排序建湖县建阳中学建湖县建阳中学 崔礼俊崔礼俊考点解析考点解析（1）语文课程标准明确要求，要能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的看法。而句子排序题就是命题人在中考试卷中落实这一理念的最好载体。【教学目标】【教学目标】1、通过复习，让学生了解语句衔接与排、通过复习，让学生了解语句衔接与排序这一考题的相关知识。序这一考题的相关知识。2、探析、掌握解答语句衔接与排序题的规、探析、掌握解答语句衔接与排序题的规律及其方法。律及其方法。3、提高学生解答语句衔接与排序题的能、提高学生解答语句衔接与排序题的能力。力。
2、近几年盐城中考试卷分析近几年盐城中考试卷分析 2011、2012、2016年出现句子的排序年出现句子的排序题，都以选择题形式出现。题，都以选择题形式出现。中考真题中考真题 下列句子顺序排列最恰当的一项是（）花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。无法生存了。恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。类的眼泪。水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。变成地狱。正是有了水
3、的滋润，一切生物才能如此欣欣向正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。荣，如此生机勃勃。ABCDC典例精析典例精析 选出下面几句相关联的话排列顺序正确的一项（）一次，富兰克林买到一本旁观者的刊物，便边读边一次，富兰克林买到一本旁观者的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。把它改正过来。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了这样下来，他不仅掌握了作者
4、的观点，取到了“真经真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A、B、C、D、B方法突破方法突破 一、认真阅读语句，明确体裁和中心一、认真阅读语句，明确体裁和中心。二、明确材料结构，理清答题思路。二、明确材料结构，理清答题思路。三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。系。四、连读语感检验，确定正确答案。四、连读语感检验，确定正确答案
5、。不适合做首句的有不适合做首句的有：代词不适合做首句。代词不适合做首句。指示代词的指代内指示代词的指代内容通常要往前找，如以指代类文字做首句容通常要往前找，如以指代类文字做首句往往会出现指代不明的现象，所以不能将往往会出现指代不明的现象，所以不能将其作为首句。由常见代词有人称代词，如其作为首句。由常见代词有人称代词，如“他、他们他、他们”等；疑问代词，如等；疑问代词，如“谁、怎谁、怎么、多少、什么、哪么、多少、什么、哪”等；指示代词，如等；指示代词，如“这、那、这些、此这、那、这些、此”等。等。反面论证通常不做首句。反面论证通常不做首句。反面论证通常作为反面论证通常作为辅证的一种，是为正面观点
6、服务的，它前面通辅证的一种，是为正面观点服务的，它前面通常有正面观点，所以不适合做首句。由常见关常有正面观点，所以不适合做首句。由常见关联词联词“否则、不然、如果不、如果没有否则、不然、如果不、如果没有”等引等引出的句子一般为反面论证。出的句子一般为反面论证。补充类表述通常不做首句。补充类表述通常不做首句。补充类表述通常补充类表述通常用于补充说明前文的相关内容，前面通常有话，用于补充说明前文的相关内容，前面通常有话，所以不适合做首句。常见关联词有：还、也、所以不适合做首句。常见关联词有：还、也、又、当然又、当然 确定语段尾句确定语段尾句 尾句往往是对上文的总结或对主题的深化，尾句往往是对上文的
7、总结或对主题的深化，这样的句子往往具有概括性或总结性。这样的句子往往具有概括性或总结性。结结论类表述通常适合做尾句，一般句子末尾论类表述通常适合做尾句，一般句子末尾常有关联词常有关联词“因此、所以、照此看来因此、所以、照此看来”课堂练习课堂练习（滕州市）依次填入下列文中横线处的句子与上下文衔（滕州市）依次填入下列文中横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项目（接最恰当的一项目（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做让我们学做莲叶莲叶的事业吧，的事业吧，；让我们学做让我们学做荷花荷花的事业吧，的事业
8、吧，；让我们学做让我们学做莲子莲子的事业吧的事业吧，；让我们学做让我们学做藕藕的事业吧的事业吧，。把寂寞留给自己人把寂寞留给自己人 把芬芳献给别人把芬芳献给别人 以苦痛孕育未来以苦痛孕育未来 以宽阔拥抱生活以宽阔拥抱生活A.A.B.B.C.C.D.D.B（杭州市）（杭州市）下面语句的顺序排列恰当的一项下面语句的顺序排列恰当的一项（）千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶花的映衬冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐来，受到多少人
9、的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。道，不慕虚华，更有君子气。这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。霜骤然降临。她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。层缀满枝头。A.A.B.B.C.C.D.D.A填入文中横线处恰当的一组句子是（填入文中横线
10、处恰当的一组句子是（），你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；飞流急湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；歌燕舞，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；，你尽可，你尽可品评自娱，把玩深赏。品评自娱，把玩深赏。文学是一座姹紫嫣红的百花园；文学是一座姹紫嫣红的百花园；文学是一杯文学是一杯回味无穷的香茗；回味无穷的香茗；文学是一幅意境高远的中国文学是一幅意境高远的中国画；画；文学是一首清脆圆润的古曲。文学是一首清脆圆润的古曲。A A B B、C C、D D、B(湖南长沙湖南长
11、沙)将下列句子组成一段意思连贯、完整将下列句子组成一段意思连贯、完整的话。语序排列最恰当的一项是的话。语序排列最恰当的一项是()人格是什么人格是什么 只有恪守纯洁，崇高的人格只有恪守纯洁，崇高的人格 一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏脏 才能造就亮丽、伟岸的人生才能造就亮丽、伟岸的人生 人格是心灵的护佑、人生的座基。人格是心灵的护佑、人生的座基。A A B B C C D DB（浙江义乌（浙江义乌)依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是()一直以来，我们都认为植物是没有一直以来，我们都认为植物是没有“
12、情情”的，更别说的，更别说“智智”了。了。_ 还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物植物人人”。“人非草木，孰能无情？人非草木，孰能无情？”这句话说的就是草木的无情。这句话说的就是草木的无情。在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看看”，能，能“睡睡”，还能，还能“吃吃”。然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物不但有不但有“情情”，而且还有，而且还有“智智”呢？呢？A A B B C C D D D、确定首句是关键。、确定首句是关键。、确定排列做排除。、确定排列做排除。、确定关系排顺序。、确定关系排顺序。、确定词语找关系（因果、转折、承接）、确定词语找关系（因果、转折、承接）、通读语段找中心。、通读语段找中心。通过这节课的学习，你收获了什么？通过这节课的学习，你收获了什么？课后作业课后作业 中考说明P41、P160、P171、P178、P185、P193、P199、P205
