1、中卫市永康学区2011年教师“两考一评”测试试卷小 学 数 学学校_姓名_考号得分_（满分120分，考试时间：2个小时）一、基本技能测试题（60分）一、填空题。（每空1分，共15分）1、一个数，百万位上是6，千位上是5，百位上是3，其余各位都是0，这个数写作（ ），精确到万位约是（ ）。2、一块三角形菜地，边长的比是345，周长为84米，其中最短的边长（ ）米。3、3.012立方米=（ ）立方米（ ）立方分米 2小时15分=（ ）小时4、能同时被2 、5 、3 整除的最小三位数是（ ）。5、把2 1 化成最简整数比是（ ）。6、一幅地图，图上10厘米表示实际距离30千米，这幅地图的比例尺是（
2、）。小明家北200米45学校7、一个正方体木块的棱长是12cm，把它削成一个最大的圆柱体。圆柱体的体积是（ ）cm3，再把这个圆柱体削成一个最大的圆锥体，圆锥体的体积是（ ）cm3。8、观察右图。学校在小明家（ ）偏（ ）（ ）度的方向上，距离约是（ ）米。二、判断题。（对的打“”，错的打“” ，5分） 1、因为60=345，所以3、4、5都是60的质因数。 （ ）2、1千克铁的重量比1千克棉花的重。 （ ）3、两个圆半径长度的比是1：2，则它们的面积比也是1：2。 （ ）4、因为9的倍数一定是3的倍数，所以3的倍数也一定是9的倍数。（ ）5、因为=，所以x和y成反比例。 （ ）三、A、B、C
3、、D，我会选。（把正确答案的序号填在括号里，5分）1、中卫气象局为了表示一天中气温变化情况，采用（ ）统计图最合适。A、折线 B、条形 C、扇形2、如图所示：两个长方形面积相等. 甲 乙甲和乙两幅图的阴影面积相比，下列说法正确的是（ ）A、甲 乙 B、甲 乙 C、甲=乙3、下面的图形中，（ ）不是轴对称图形。A、 B、 C、 D、4、一个密封的不透明的袋子里装了两只红球、两只黄球和两只绿球，小华伸手任意抓一只球，抓到红球的机会是（ ）。A、二分之一 B、三分之一 C、六分之一5、学校有排球32个，比篮球多 ，篮球有多少个？正确的算式是：（ ）A、32（1 ） B、32（1 ） C、32（1 ）
4、 D、32（1 ）四、计算题。（15分）1、直接写得数（每题1分，共6分）3.5-3.05= 0.12516= 1-= 18()= = 2、用你喜欢的方法计算。（4分）0.1250.2532= 3、求未知数x（6分） 五、实践操作。（5分）1、你能根据对称轴画出另一半吗？（2分）2、（3分）（1）、医院在居民区的（ ）偏（ ）（ ）的方向上，在公园的（ ）偏（ ）（ ）的方向上。 （2）、3路车从少年宫出发，向（ ）行驶到公园，再向（ ）偏（ ）行驶经过（ ）站到居民区。（3）、小红从电信大楼上车，行驶了2站下车，她会在（ ）站下车。六、应用知识解答下列各题。（共14分）买6送1售货亭 1、有
5、30名学生游园，他们每人想喝1瓶矿泉水，只需买多少瓶矿泉水？买5送1售货亭 （3分）2、宣和清真食品店有70多个松花蛋，如果装进4个一排的蛋托中，正好装完。如果装进6个一排的蛋托中，也正好装完。你能求出有多少个松花蛋吗？（3分）3、一个长方体形状的水池，长20米，宽15米，深2米。求：（1）水池的占地面积。（1分）（2）水池的四壁和池底抹上水泥，求水泥面的面积。（2分）（3）用这个水池蓄每立方米重0.85吨的油最多能蓄油多少吨？（2分）4、下边是某地今年某日气温变化情况统计图，图中的折线表示这一天气温的变化情况，虚线表示这一天的平均气温。看图回答下面的问题。（3分）（1）每隔（ ）小时测一次气
6、温。（2）（ ）时的气温最高，是（ ）。（3）这一天的平均气温是（ ），（ ）时（ ）时的气温高于平均气温。二、业务理论测试题（60分）一、填空题：（每空1分，共14分）1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的（ ）者、（ ）者与（ ）者。2、小学数学课程标准在各个学段中，安排了（ ）、（ ）、统计与概率和（ ）四个学习领域。3、义务教育阶段的数学课程应突出体现（ ）、（普及性）（ ），使数学教育面向全体学生，实现：（ ）、人人都能获得必须的数学、（ ）。3、纲要中提出的三维目标即知识与技能、（ ）、（ ）。4、小学数学课程标准明确了四个
7、方面：知识与技能、（ ）、解决问题、（ ）。二、选择题。（每题2分，共20分）1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间( )的过程。A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动与共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会( )。A、教教材 B、用教材教 C、自己创造教材3、新课程的核心理念是( )。A、联系生活学数学 B、培养学习数学的兴趣C、一切为了每一位学生的发展4、根据数学课程标准的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现( )的教学。A、概念 B、计算 C、应用题5、三维目标是指知识与技能、( )、情感态度与价值观。A、数学思考 B、过程
8、与方法 C、解决问题6、数学课程标准中使用了经历(感受)、体验(体会)、探索等刻画数学活动水平的( )的动词。A、过程性目标 B、知识技能目标 C、情感态度、价值观目标7、建立成长记录是学生开展( )的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。A、自我评价 B、相互评价 C、多样评价8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和( )的过程。A、单一 B、富有个性 C、被动9、用数学的含义是( )。A、用数学学习 B、用所学数学知识解决问题 C、了解生活数学10、教师由教书匠转变为教育家的主要条件是( )。A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课C、经常撰写教育教学论
9、文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。三. 判断题。（5分）1、学校课程由国家课程、地方课程、校本课程三部分构成. （ ） 2、一位现代教师的教育观念总比过去时代的教师先进。 （ ） 3、 我国目前的教育应特别重对学生人文精神的培养，而不必突出强调科学精神。 （ ）4、 强调教育育人功能与社会功能的和谐统一是现代教育功能观的一个基本特征。 （ ）5、只要充分重视教育，就一定能促进社会的发展。 （ ）四、简答题。（7分）1、什么是“有效教学”？（3分）2、应怎样做到有效备课？如何开展集体备课活动？（4分）五、论述题。（8分）1、为什么说书面考试到目
10、前为止仍是教育评价中使用比较普遍、比较重要、比较“公平”、比较可信的评价形式？（4分）2、你认为一堂好的数学课有哪些主要的指标？ 怎样的一堂课才是一堂好课？（4分）六、案例分析：（6分）1、分析下述教学片段，从数学课堂即兴评价角度谈谈你的看法。 问题情境：在学生认识了射线的特征后，教师要求学生举生活中的例子。 师：我们可以把手电筒和太阳等射出来的光线都看作射线，你还能举出一些射线的例子吗？ 生：我认为手电筒和太阳射出来的光线不是射线，而是线段，因为它在发射的过程中被东西挡住了。我认为头发是射线。 师：同学们怎么看的？ 师：如果我们大胆地假定一下，假如你的每一根头发都是朝着一端笔直地长，再假如你长生不老，而且永远不剪头发，那么你的头发就是射线。
