1、纸风车教案纸风车教案 教教学内容：学内容： 1.复习歌曲让我们荡起双桨 。 2.欣赏电视剧大宅门音乐选段纸风车 。 教学目标：教学目标： 1.通过复习歌曲让我们荡起双桨 ，进一步提高学生演唱的能力。 2.通过讲解让同学们初步了解影视音乐的意义和作用。 教学过程：教学过程： 一：歌曲复习 师：上一课老师带大家一起学聆听了影视作品大宅门里的一首插曲，大家还记得是哪 部作品啊？ 生： （ 迎春 。 ） 师：好听吗？ 生： （好听。 ） 师：那跟着录音把这首歌在复习一遍（播放音乐） 。 生： （学生听音频。 ） 师：其实大宅门里有很多动听的歌曲，今天我们就来学习另一首纸风车 ， 。大家 知道这首歌的曲
2、作者是谁吗？ 生： （赵季平。 ） 二：新课导入 师： 对！ 今天老师又给同学们带来了一些影视作品的插曲， 和同学们分享一下， 大家仔细听！ 想想和我们上节课听到的插曲有什么不同？（播放音乐纸风车 。 ） 师：听完音乐，大家想想有什么不同呢？ 生： 师：那大家感觉旋律又有什么感受？ 生： （优美。 ） 师：那同学们有没有听出这段音乐中主要演奏的乐器是什么吗？ 生： （二胡。 ） 师：提到纸风车，同学们脑海里浮现出了什么呢？ 生： （希望。 ） 师：在影片中， 纸风车就更多的是体现了人物内心的一种等待与希望。书上截取其中一 段，现在老师带你起来唱一唱,同学们感受一下这段音乐在旋律上有什么特点呢？
3、先听老师 唱一遍。 （用“啦”带同学们唱） 生： （学生跟琴唱。 ） 师：大家看看乐谱，有哪些音符之间大距离比较大呢？ 生： （每小节第一个小节。 ） 师：那同学们看看乐谱，旋律的起伏又是怎样的呢？是大还是小呢？ 生： （大。 ） 师：所以，旋律就像北方人性格一样，大大咧咧，大起大落，这正是北方民族音乐的特点！ 听老师再弹两遍，我们在完整的听一遍。 师：这段乐曲就是由我国著名的电影作曲家赵季平所写，现在老师再给大家欣赏一段音乐， 同样出自大宅门 。 （播放音乐） 师：大家回想一下和前一段音乐有什么不同感受？ 生： （欢快。 ） 师：大家看看乐谱，听老师弹一遍，同学们可以跟在后面哼唱。 生： （
4、学生跟琴哼唱。 ） 师：大家见过纸风车吗？ 生： （见过。 ） 师：大家觉得这段乐句像是在玩纸风车吗？ 生： （像。 ） 师：这段音乐有没有相同的乐句呢？ 生： （第一句和第二句一样、第三句和第四句一样。 ） 师：作曲家为了能让听众更好记住音乐，感受影视作品，在作曲时通常会使用相同的乐句， 这在音乐被称为旋律重复，同样也是影视音乐的一大特点。 师：大家玩过纸风车吗？ 生： （玩过。 ） 师：有谁能告诉老师纸风车是怎么转的呢？ 生： （学生比划。 ） 师： 那我们跟着音乐一起来转一转。 （播放音乐） 生： （学生跟着做。 ） 师：同学们做得真好，那同学们听出了这段音乐中有哪些乐器呢？ 生： （笛子、京二胡。 ） 师：今天老师还带来了两首同样是他为大宅门所写的，大家来听一听！ （播放音乐啼 春细雨 、 戏台 ） 。 在 大宅门 中还有一首好听的主题曲， 我没问你来听一听 （播放视频） 。 师：下节课，老师将带大家去欣赏另一个影视片段的音乐！去感受影视音乐给我们带来的无 穷魅力！下课！
