1、二年级语文下册第四单元检测卷 一、我能把词语写得既正确又美观。 sn ln jng lng j ji tng hu yu x shng l li shn xng yn 二、给加点字选择正确读音。 1.她长（zhng chng）着一头长长（zhng chng）的头发，真漂亮。 2.明明的爱好（ho ho）是集邮，但他需要跟专家好好（ho ho）学习集 邮技巧。 3.她要（yo yo）的要（yo yo）求并不多。 4.妈妈有空（kng kng）就去空（kng kng）
2、间看相册。 三、比一比，再组词。 拉（ ） 精（ ） 蓝（ ） 垃（ ） 情（ ） 篮（ ） 净（ ） 抢（ ） 炒（ ） 挣（ ） 枪（ ） 抄（ ） 四、写出下列词语的近义词。 周围（ ） 欢呼（ ） 好像（ ） 怎样（ ） 快乐（ ） 叫喊（ ） 五、根据音节补充词语。 li &n
3、bsp; j （ ）车 热（ ） （ ）住 （ ）算 yo g 不（ ） 火（ ） （ ）代 屁（ ） 六、连线。 大块的 天地 快乐 批评 彩色的 草坪 认真 自己 绿色的 梦 赞扬 灰暗 美丽的 太阳伞 大家 难过 快乐的
4、 公主 透明 粗心 七、根据课文内容填空。 1.我有一大把彩色的（ ） ，有的（ ） ，有的（ ） ，有的（ ） 。 2.海边的沙滩是我们的（ ） 。 3.我们趴在沙滩上从（ ）挖着地道。 4.我的（ ）都说，当一只小虫子不好。 八、阅读理解。 （一）爱“撒谎”的妈妈 星期天，妈妈带着我逛商场，我说想吃冰糖葫芦，妈妈就给我买了一根。 我让妈妈吃，妈妈摆摆手，说： “我不爱吃。 ” 晚上回到家，我把没吃完的冰糖葫芦放到了盘子里。睡觉前，
5、我看到妈妈 把我吃剩的冰糖葫芦吃了，边吃还边说： “蛮好吃，挺甜的。 ” 慢慢地，我开始琢磨妈妈的话，总算明白了妈妈为什么总爱在我面前“撒 谎” 。 一天晚上，我在房间里写作业，妈妈给我冲了一杯蜂蜜水。我笑着对她说： “我刚喝过。您一定口渴了，您喝吧！ ” 嘻嘻，我也向妈妈撒了一个“谎” 。 1.妈妈摆摆手，是真的不爱吃吗？那是为什么？ 2后来，妈妈为什么又说蛮好吃，挺甜的？ 3 “我”向妈妈“撒谎”是为了什么？ （二）少年富尔敦 有一天，富尔敦划船去钓鱼。他坐在船舷上，双手托着下巴，注视着倒映 在水中的蓝天和白云， 他的两只脚不在意地在水中来回踢打着， 踢得水花四溅， 满脸满身都是水珠。当富
6、尔敦从无边的想象中清醒过来时，发现自己的两只脚 起了桨的作用，使小船在水中晃晃悠悠地“航行”起来。这一偶然的发现，对 充满想象力和创造兴趣的富尔敦产生了非同小可的启发。他回家后，用薄木板 做了两只桨轮，安在船舷两侧，再装上根转轴，摇动转轴，桨轮跟着转动，等 于多好几支桨在水中划动。 小船在水中试航时，果然又轻又快。小朋友们用热烈的掌声和清脆的笑声 来称赞富尔敦的创造。这时，他正好十岁。 1.写出富尔敦在想象时的动作： 2、你知道的发明家有： 3、富尔敦后来发明
7、了什么？（5 分） 九、看图写话。 图中有谁？发生了什么样的事儿？仔细观察写下来。 第四单元检测卷答案 一、我能把词语写得既正确又美观。 森林 精灵 季节 童话 游戏 胜利 留神 幸运 二、给加点字选择正确读音。 1. zhng chng 2. ho ho 3. yo yo 4. kng kng 三、比一比，再组词。 拉开 垃圾 精心 情感 蓝天篮子 干净 挣钱 抢东西 枪手 炒菜 抄写 四、写出下列词语的近义词。 四周 欢叫 仿佛 怎么 开心 呐喊 五、根据音节补充词语。 列车 热烈 记住 计算
8、 不要 火药 古代 屁股 六、连线。 大块的 天地 快乐 批评 彩色的 草坪 认真 自己 绿色的 梦 赞扬 灰暗 美丽的 太阳伞 大家 难过 快乐的 公主 透明 粗心 七、根据课文内容填空。 1.梦 长 圆 硬 2.快乐天地 3.四面八方 4.伙伴们 八、阅读理解。 （一）1舍不得吃，给女儿吃。2说明妈妈也喜欢吃的。3对妈妈的一种关心。 （二）1.坐 托着 注 视 踢打 2.爱迪
9、生 鲁班 毕升 3.小船 九、看图写话。 “对不起”和“没关系” 一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一 个足球。这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充 满歉意的小刚，说：“没关系。”小明转身就走了。刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小 明很奇怪， 转身问： “请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来， 说： “刚才的球把你的衣服弄脏了， 让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地 说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做
10、的！” 第五单元测试卷第五单元测试卷 积累运用（62 分） 一、认一认，连一连。 （5 分） 二、给下列加点的多音字选择正确的读音。 （6 分） 三、读拼音，写词语。 （8 分） 四、生字开花，一字组多词。 （12 分） 五、选字组词。 （8 分） 六、把句子后面的词语加入句子中，使句子更具体、形象。 （6 分） 1.他在田边转来转去。 （焦急地） 2.小马说： “怎么不能？我很愿意帮您做事。 ” （连蹦带跳地） 3.妈妈对小马说： “孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。 ” （亲切地） 七、连词成句。 （6 分） 1.两个儿子 老奶奶 她的
11、 去 看望 2.一头老牛 小马 吃草 看见 在河边 3.劝告 很后悔 他 没有听 街坊的 八、根据课文内容判断，对的打“” ，错的打“” 。 （4 分） 1.禾苗长得慢不应该往高处拔，要遵循植物的生长规律。 （ ） 2.羊丢了，就不用修羊圈了。 （ ） 3.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠在说 谎。
12、 （ ） 4.什么事都要自己尝试，别人的话不可信。 （ ） 九、日积月累。 （7 分） 1.冠必 ，纽必 ，袜与履，俱 。 2.置冠服，有 ，勿乱顿，致污秽。 3.唯 ，唯才艺，不 &n
13、bsp;，当自砺。 4.若 ，若饮食，不 ，勿生戚。 读写天地（38 分） 十、课内阅读。 （9 分） 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来： “怎么？你不要命啦！ ” 小马说： “让我试试吧！ ”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不 像老牛 说的那样浅，也不 像松鼠说的那样深。 1.联系课文内容填空。 （3 分） 松鼠认为河水很 ，老牛认为河水很 ，小马亲自试了试，其 实河水 。 2.用选文画线句子中加点的词语，仿写句子。 （
14、3 分） 3.你从中受到的启发是（） （3 分） A.过河要勇敢。 B.遇到问题要动脑筋，仔细分析，勇于实践，才能找到解决问题的办法。 十一、课外阅读。 （14 分） 小猴打算为自己做一身新衣服。 他向大象伯伯请教： “我做一身衣服要用多少布料?”大象伯伯说： “我看最 少也得 17 米。 ”小猴有点不相信，又向松鼠阿姨请教。松鼠阿姨说： “我看 17 厘米就够了。 ” 究竟谁说得对呢?小猴决定问问山羊奶奶。山羊奶奶说： “那得量一量才知 道。 ”山羊奶奶用米尺在小猴身上量了量说： “不是 17 米，也不是 17 厘米，而 是 17 分米。 ” 小猴买了 17 分米布，请山羊奶奶帮他做新衣。新
15、衣做好了，小猴穿上新衣 来到湖边一照，啊！不大不小正合适。 1.短文共有 个自然段。第二自然段共有 句话。 （4 分） 2.小猴做新衣，先请教了 ，再请教了 ，最后请教 了 。 （6 分） 3.小猴最后听了 的话，小猴的衣服不大不小正合适是因为 。 （4 分） 十二、看图写话。 （15 分） 提示：仔细观察图片，想一想故事发生在什么时候?图中都有谁?他们之间 会发生什么故事?展开合理想象，把故事写下来，记得先写上题目哟! 第五单
16、元测试卷 二、jun fn qun fn 三、劝告 丢掉 筋疲力尽 愿意 立刻 亡羊补牢 四、上课 课本 课桌 摆动 下摆 摇摆 交出 上交 交钱 突然 突出 突显 五、欢 劝 表 麦 刻 该 贝 页 六、1.他在田边焦急地转来转去。 2.小马连蹦带跳地说： “怎么不能？我很愿意帮您做事。 ” 3.妈妈亲切地对小马说： “孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试， 是不行的。 ” 七、1.老奶奶去看望她的两个儿子。 2.小马看见一头老牛在河边吃草。 3.他很后悔没有听街坊的劝告。 八、1. 2. 3. 4. 九、1.正结紧切 2.定位 3.德学如人 4.衣服如人 十、1.深 浅 不深不浅 2.示例：学习既不能骄傲，也不能偷懒，要刻苦认真。 3.B 十一、1.4 4 2.大象伯伯 松鼠阿姨 山羊奶奶 3.山羊奶奶 山羊奶奶用米尺给他量体裁衣
