1、最新审定教材精编版部编人教版五年级上册语文第一单元试卷（一）语文积累应用1.读拼音，写词语sh f cng l jng qio jng xi fn f（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh liu lo kung chn j r li yng kung（ ） （ ） （ ） （ ）2.用“”选择正确的读音。(ch zh)雏儿 掀开（xin xn） 美差（ch chi） 绿林好汉（ l l ） 眼睑（lin jin ） 目的地（d d） 便宜（ pin bin ） 情不自禁（jn jn ） 3.火眼金睛（辨字组词）。榨（ ） 纷（ ） 黛（ ）窄（ ） 吩（ ） 贷（ ） 鹭（ ） 琦（ ）
2、 侵（ ）鹫（ ） 奇（ ） 浸（ ）（二）词语积学用。1、将词语补充完整，并解释所填的字义。不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如（ ） 别出心（ ）2、根据意思写出词语。（1）写文章、办事按一个格式，非常机械。 （ ） （2）读书不加分析思考，笼统地接受。 （ ） （3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。 （ ） （4）十分惦念，放心不下。 （ ） 3、在空线上用上恰当的四字词语。 （1）把该记的东西都背得 了，所以这次考试我信心十足。 （2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着 。 （3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱 地统统捐了出来。 （4）体育是你的强项，运动会上你可要 ，为班级增
3、光哟！ 4、按要求写成语。（1）含有叠字的： _ _ _ （2）描写色彩的： _ _ _ 5、选词填空。鼓舞 鼓励 鼓动（1）孩子需要经常_，这样才会不断进步！ （2）雷锋精神曾_了一代又一代人。 （3）在他的_下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 观赏 欣赏 赞赏 （1）这些花都非常值得_。 （2）爸爸正在闭目_一段很好听的曲子。 （3）校长对他那种刻苦学习的精神大加_。 （三）句子万花筒 1、选择关联词语填空。因为所以 不但而且 即使也 与其不如 宁可也不 既然就 （1）我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。 （2）船夫驾驶小艇时，（ ）操纵自如，（ ）行船速度很快。 （3）（ ）困难再大，我
4、们（ ）决不会退缩。 （4）你（ ）明白自己错了，（ ）应该诚恳地向人家道歉。 2、句子加工厂。（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句） _ （2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序） _ （3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句） _ （4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句） _ （5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句） _ 3、句子模仿秀。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（仿写拟人句） _ 4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。（1）落花生中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理
5、。（ ）（2）桂花生盛开的时候，_，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（ ） 5、写出你对下面句子的理解。（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ _ （2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。 _ （四）古诗文默写黄鹤楼送孟浩然之广陵 _，_。_，_。 五、理解与感悟。 （一）我（ ）喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不
6、好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 1、请为文章拟一个合适的题目 。2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（ ）（ ） （ ）（ ） 3、在文中括号内加上适当的关联词语。4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1）有时我会贴在一个大人的身边。 （ ） （2）那时我便有充足的理由在书店待下去。 （ ） 5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。1_ 2_ 6、写法感悟。 这两段文字，第一段突出一个“_”字，侧重写人物的_，让读者可以感受到作者_的心情；第二段突出一个“装
7、”字，着重写人物的_和_，使读者从中体会到了作者_的心情。 7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）_ 老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创 做 作 了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜 访 仿 他，你一定会有收获”。 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦 躁 燥 （ ）坐在海滩上。前面是一望无
8、际（ ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他 忽然 果然 居然 明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生 忽然 果然 居然 的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听定制时，老师连连 夸奖 夸耀 说：“好，好，好极了！ 1、划去文中括号内用得不正确的字和词。2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！3、联系上下文理解下列词语。高耸入云：_ 扣人心弦：_4、根据段文内容，回答问题。（1）成连先生所说的“老师”是_。 （2）“老师的用意”是_。 5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）_ （六）习作。 你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于600字。
