1、部编四年级上册语文期末试卷一、看拼音写词语。zh jin bi cn wi kn ji sh b p yn h chn zn zho yn s xn ch二、 补充词语，再选词填空。山崩（ ）（ ） 奔流（ ）（ ）垂头（ ）（ ）随（ ）而（ ） 横七（ ）（ ） 面如（ ）（ ）三头（ ）（ ） 无（ ）无故1.用“”画出描写人物神态的词语。像这样的成语我还能再写一个：_2.由“ ”的词语我想到 这本书中的人物_。3.选一个词语造句：_三、按要求完成句子练习。1.人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）_ 2.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（缩句）_ 3.星星在夜空中闪耀。改为比喻
2、句：_改为拟人句：_4.在横线上续写动作描写的句子，以表现人物“高兴”的心情。小天获得朗读比赛一等奖，他拿着奖状高兴 地回到家。_ 四、选择。1.下列各组加点字的读音完全正确的一项是( )。A.运载(zi) 要求(yo) 风号浪吼(ho) 系上(j)B.配角(ju) 弯曲(q) 家雀儿(qio) 降服(xing)C.少女(sho) 挣扎(zh) 旋风(xun) 哄堂大笑(hng)D.宁可(nng) 倒霉(do) 动弹(tn) 涨得通红(zhng)2.下列加点字词意思相同的一项是( )A.可怜九月初三夜。 我很可怜他。B.欲饮琵琶马上催。 让她马上进来。C.古来征战几人回? 他们踏上了征途D.醉
3、卧沙场君莫笑。 沙场秋点兵。3.用一句名言警句来勉励同学善问多思，下列名句不恰当的一项是（ ）A.好问则裕，自用则小。 B.为学患无疑，疑则有进。C.机不可失，失不再来。 D.人非生而知之者，孰能无惑？4.下列词语中，与“慈眉善目”的结构特点相同的一项是（ ）A.明眸皓齿 B.繁花似锦 C.蹦蹦跳跳 D.呆若木鸡5.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）A.这种果实味道甘甜，不仅小猴子喜欢吃，大象也喜欢吃。B.真正的强者在困难面前不是畏缩不前，而是知难而退。C.虽然我们在生活中善于关心别人，但是会得到别人的尊重。D.即使一个极细的电线，它也能灵巧地避开。6.写书信时，开头的称呼应该（ ）A
4、.空两格 B.顶格写 C.怎么写都可以五、按照课文原文填空。1.黄昏，我走在空阔的山林中，望着绿绿的青苔上细碎的柔光，不由想起鹿柴中的诗句：_。2.思考问题和观察事物时，从不同的角度出发，获得的结果也各不同，正向苏轼的诗句所写的那样：_，_。3.正所谓“_，_”，只要学会取长补短，就能获得成功。4.站在这片古战场中央，我想起了那些征战的将士，耳边想起王翰的诗句：_，_？六、课内阅读理解。陀螺（节选）我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不
5、出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满鸟云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。【问题】(1)对片段中“我”的心情变化概括正确的一项是( )。A.难过懊恼 B.懊恼一期待 C.悲伤一期待 D.悲伤一懊恼(2)片段中“废物利用”加了引号，其作用是( )。A.标示否定和讽刺 B.表示引用 C.标示特定称谓 D.标示特殊含义(3)对画“-”的句子理解最恰当的一项是( )A.写出了“我”渴望得到快乐B.写出了“我”得不
6、到陀螺的郁闷心情C.表明“我”极具童心D.写出了“我”很想学习削陀螺(4)画“ ”的句子是_描写。这句话写出了_ (5)读了这个片段你有什么体会?_ 七、课外阅读理解。打翻的鱼缸三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想:“这下完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊?”小男孩的眼中充满了泪水。
7、幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。只有细心的监考老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并帮他换上一条干净的裤子。小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了。但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神小男孩心里充满了对老师的
8、感激。考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说:“谢谢您，老师。”老师摸摸小男孩的头，微笑着说:“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”1.这篇短文是按_的顺序写的。事情的经过是怎样的?请在下边的括号里填上恰当的短语。尿裤子( )( )( )2.理解下列句子的意思，再填空。(1)可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。从“漫长”“一直”可以看出小男孩心里特别希望_从这句话可以体会到他_的心情。(2)经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。句子中的“一不小心”加了双引号表示_。他这么做是为了_。3.下列对监考老师的分析有误的一项是( )A.他是一位细心体贴的老师，能及时发现小男孩尿湿了裤子，为了保护小男孩的自尊心，他就故意打翻鱼缸，让小男孩换裤子，为小男孩解围B.他是一位笨手笨脚的老师，竟然在考试的时候把鱼缸打翻了C.他是一位既关爱学生又机智的老师，能迅速想出打翻鱼缸这个方法，既解决了问题，又保护了孩子的自尊心4.假如你是小男孩的好朋友，也发现他尿裤子了，你会怎么做?请写下来。_ 八、小练笔。下雪天，妈妈因为有事，没能准时接小敏回家，小敏十分焦急。你会怎样安慰小敏呢？九、快乐习作。每个人都有自己的长处或本领，请你选择一个熟悉的人，写一写他（她）的一个长处或本领。要求：题目自拟，书写美观，用词准确，句子通顺。
