1、 七年级语文练习试卷（二） （考试时间：150分钟， 满分150分） 一、语文知识积累(30分)1.读下面这段话，根据拼音写出相应的汉字。(4分)凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种q yu， 便是自己对于自己加了一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻jin d 在后头。2. 下列标点符号使用有错误的一项是()(2分)A闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。B刚刚我不是来过了吗，怎么好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了。C画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁世兵正在操练。D左传说不朽有三种，居第一位的是立德。3下列各句中成语使用有错误的一项是(
2、)(2分)A父亲今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。这些虽然都很微不足道,但他做得很认真。B他“说”了。说的真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！C当时大家不解其中意思,都以为鲁迅先生不加以休息不以为然,后来读了鲁迅先生死的那篇文章才了然了。D在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文,努力求完美,并且首当其冲, 鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。4. 根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，每空1分) (1) ，何人不起故园情。 (2)杨花榆荚无才思， 。(3)念天地之悠悠， ！(4) ，衣冠简朴古风存。(5)周敦颐爱莲说表示作者洁身自好、不与世俗同流合
3、污的诗句是： ， 。(6)杜甫望岳中写出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句： ， 。5.名著导读。(6分)海底两万里是 国小说家 的代表作品。他是现代科幻小说的奠基人。海底两万里是著名三部曲的第二部，前有 ，后有 。书中哪些想象事物如今已变成现实，请列举两个事例 。6.综合性学习(8分)学校开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。【活动形式我设计】(3分)请你设计三项活动形式。示例：开展主题班会活动。 _ _ _。【孝亲敬老我来赞】 (2分)请你写出两句孝亲敬老的名言警句（下一题中的“弟子规中的两条古训”除外）_ _ _ _。【传统孝道我评说】(3分)弟子规中有“父
4、母命，行勿懒”“你母责，须顺承”等古训，对古代这些有关“孝”的要求，请你讲给小华听。 _ _ _ _ _ 。二、阅读理解(共60分) (一) 阅读王建雨过山村一诗，完成第7题 。(6分)雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。7.(1)诗的一、二两句，写出了雨后山村特点 、 (2分)(2) 古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。(2分) _ _ (3)这首诗表达了诗人怎样的思想感情? (2分) _ _(二)文言文阅读，完成811题(14分)折箭训子阿豺有子二十人，临死召诸子弟，谓曰：“汝等各奉吾一支箭，折之地下”。俄而命母弟慕利延曰：“汝取一支箭折
5、之。”慕利延折之。又曰：“汝取十九支箭折之。”延不能折。阿豺曰：“汝曹知否？单者易折，众则难摧，戮力一心，然后社稷可固！”言终而死。8.解释下面句子中的加点词。(4分)临死召诸子弟 ( ) 谓曰 ( )俄而命母弟 ( ) 言终而死 ( )下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是( ) (2分)例句：折之地下A孔子日：“何陋之有？” B水陆草木之花C友人惭，下车引之 D. 无案牍之劳形9.给下面的句子划分停顿(划两处)。(2分)汝 等 各 奉 吾 一 支 箭 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1) 又曰：“汝取十九支箭折之。”_ _ (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。_ _11.阿财是一个怎样
6、的人？他想告诉儿子们一个什么道理?(2分)_ _ _(三)阅读老王选段，完成12-16题。(10分)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十
7、个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵
8、的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。12.用简短的话概括选文的
9、主要内容。(2分)_ _ 13.选段对老王个人品质方面的表现，可以一个 字来概括。老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”，这一举动表现了老王 的品质。(2分)14.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋却数不完，请你说出其中的含义。(2分)_ _ _ _ 15.选段“我强笑说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”一句中体会“强”字的表达效果。(2分) _ _ _ _16.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，“我”家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?(2分)_ _ _ _ (四)阅读阅读莫砺峰的诗歌就在眼前，它
10、并不在远方，完成1719题。(10分)近来“人生不止眼前的苟且，还有诗和远方”这句话不胫而走，这原是个比喻的说法，有人却误以为诗歌真在远方。某些当代诗人写诗，惟恐沾染日常生活的烟火气；更有一位青年诗人傲然宣称“我的诗是为五百年以后的读者写的”。他们力图从空间和时间上追求“远方”，创作的诗歌远离生活，很难引起共鸣。诗歌果真在遥不可及的远方吗？诗经中的古代歌谣，无论是“蒹葭苍苍，白露为霜”等民间情歌，还是“昔我往兮，杨柳依依”等征人怨语，都是直接描写眼前境遇。一些诗人身临远方，他们的诗歌仍是写身边情事。试读岑参的碛中作：“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟。”“平沙莽莽
11、”的大漠是 “远方”了，但当岑参和西征将士未来之前，那大漠和人们毫无关系，哪有诗歌？当然，诗人想象力非凡，他们思接千载，视通万里。李白常想象腾身青云，但读他的诗可知，当他飞上华山云台峰，对着仙人长揖时，还是忘不了苦难的人间！李贺擅长吟咏幽冥世界，可他的诗也充满对人间温馨爱情的向往。可见，充满烟火气的人间生活，是诗人驰骋想象后无法忘怀的牵挂。现实中确有不少事使人心烦意乱，所以李白大喊：“乱我心者今日之日多烦忧！”然而“人间”就是由人群组成的，即使能逃离，又能在何处找到归宿？科学家称太阳系外有几颗宜居的行星,，可一旦人们奔赴那里，立刻会形成新的“人间”，烦扰也会接踵而至。况且大地本是人类的家园，东
12、方传说女娲抟土造人，西方传说耶和华用泥土造亚当，还告诫：“你本是泥土，必归于泥土。”人类注定世代离不开泥土，诗人也是凡胎泥身，又怎能离开人间？金圣叹这样定义诗歌：“诗非异物，只是人人心头舌尖所万不获已、必欲说出之一句话耳。”如此看来，诗歌当然源于日常生活，喜怒哀乐、柴米油盐皆有诗意。我家住在南京城墙外的一条陋巷中，小区外沿街开着洗车店和小饭馆，可谓货真价实的红尘市井。可是我傍晚出去散步，抬头一望，青紫色的钟山峰影映入眼帘，朱湘有忆中的诗句便涌现脑海。陶渊明说得好：“问君何能尔，心远地自偏。”只要“心远”，诗歌就在眼前，又何必舍近求远？(选自新华日报2017年11月3日，有较大删改)17.文章第
13、段划线句有什么作用？(3分)_ _ _ _ _ 18.下面的材料可以作为哪一段的事实论据？请说明原因。(4分)【材料】水调歌头中，苏东坡断然拒绝白日飞升：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！”_ _ _ _ 19.概括第段的论证思路。(3分)_ _ _ _ (五)阅读谷煜的想起那年读书时，完成2024题。(20分)(1)真的，读书，是件特别好玩的事情。(2)十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处
14、露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。(3)看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。(4)慢慢读完一面墙，真畅快呀。(5)当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。(6)慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？(7)便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。(8)那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借
15、出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。(9)抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。(10)夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。(11)还有让人欢喜的，是过年放鞭炮。很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好
16、。(12)当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。(13)拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的西游记后唐演义一
17、路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。(14)坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。(15)看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？(16)怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。(17)慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。(18)那时
18、候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。(19)月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。(20)后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。(21)多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。(22)蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意
19、盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？(原文有删改)20作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。(5分)_ _ _ _ 21完成下列两小题。（5分）（1）下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。(3分)很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。_ _ _ _ （2）如何理解“那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了”这句话的含义。（2分）_ _ _22作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？(4分)_ _ _ _ 23. 第段划线句与链接材料中塑造人
20、物的方法有何相同之处？各自在文中有何作用？(6分)【链接材料】她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。”(彭荆风驿路梨花)相同之处： _ _ 本文第段划线句的作用： _ _ _ _ _ 链接材料的作用： _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三、作文(60分)也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一句关切的叮咛，慈爱的阳光便充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，老师为你答疑解惑的几句柔柔絮语，关怀的阳光便照进你的心上；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许请以“我心中的那一缕阳光”为题，写一篇真情实感的记叙文。(不少于600字，文中不得出现真实姓名。)要求：叙事完整，感情真挚；不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名和地名。6007008 / 8
