1、 五年级语文下册第二单元测试卷学校_ 姓名_题序一二三四五六七八九十总分得分一、基础知识（42分）1用“/”划掉加点字的错误读音。镌刻(junjun)迸裂(bnbn)姊妹(zhz)踉跄(cnqin)幔子(mnwn)顽劣(lil)2读拼音，写词语。3.选词填空。只有才因为所以如果就1）周瑜( )知道了，我的计划()完了。2）（ ）诸葛亮()能在三天之内造十万支箭。3）（ ）诸葛亮识天文，懂地理，()他答应周瑜三天内造十万支箭。居然果然依然4) 众人笑道:“这一个也来绞了。且别收，让他三个绞在一处到有趣呢。”说着，那喜字()与这两个凤凰绞在一处。5)我的风筝也毫不例外，()是最高最稳的。4.查字典
2、填空。“截”是_结构的字。用音序查字法，先查大写字母_，再查音节_。它在字典中的解释有：A.切断，割断；B.阻拦；C.量词，段；D.截止。下列词语中加点的“截”应选哪种解释？斩钉截铁()；截住他()；断了一截()。用剩下的一个意思组一个词：()。5.根据课文填空。1)草船借箭一文节选自，作者是 。课文是接照的顺序写的，先写了，接着写了 ，着重写了，最后写了 。2)景阳冈一文节选自，作者是。课文是按的顺序写的，依次写了： 。其中详写了 。3)猴王出世主要写了山上一块 孕育了一只 ，这与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进，被群猴拜为的事件。6.回顾课文内容，想一想诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些方面。1)
3、算好天气：2)算好受箭方法:3)算好人:鲁肃:周瑜:曹操:4)这个故事的结果表面是()，实际是( )。(填序号)A.诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如B.诸葛亮如期交箭二、阅读实践。（28分）1、课内阅读空城计有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄(bbo)弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率(shuil)领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严(骏峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城
4、内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等(候侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一张预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军
5、，这太出乎他的预料了。他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。(有改动)A.用“”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。(2分)B根据意思，在文中找出相应的词语。(3分)(1)用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。 ()(2)指危险就在眼前。()(3)深沉地思索。()C下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是()(1分)1)诸葛亮知己知彼，思虑周详。B司马懿生性多疑，用
6、兵谨慎。2)蜀国的增援军队马上就到。 D诸葛亮临危不乱，沉着应对。D用“_”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。(2分)第一处：_第二处：_E分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。(1分)诸葛亮：_司马懿：_F下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是()(1分)1) 诸葛亮皱眉头计上心来 2）半夜弹琴暗中作乐3）诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚 4）司马昭之心路人皆知2、课外阅读练习螳 螂 捕 蝉吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的反对。大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,(后果结果)将不堪设想。可是吴王(固执坚持)地说:“谁敢来(阻止劝阻)我,
7、我就处(chch)死他!”有一位侍奉吴王的少年,听了大臣们的(讨论议论),想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令,怎么办呢?第二天清晨,他拿着一只弹(dntn)弓,在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就这样,一连转了三个早晨。少年终于被吴王发现了,吴王问道:“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!”少年回答说:“禀报大王,我在打鸟。”吴王问:“你打着鸟了吗?”少年说:“我没有打着鸟,却见到一件挺有意思的事。”吴王来了兴趣,问:“什么事啊?”少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉。蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂
8、拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说:“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”少年接着说是的黄雀伸长脖子正要啄食螳螂却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢蝉螳螂黄雀它们都一心想得到眼前的利益却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说:“对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。1.用“”选出文中括号里正确的词语或读音。2.在文中“”处加上合适的标点。3.文中的吴王虽然有时“专横、固执”,但也是一个能“知错就改” 的人。用“”画出一句表现吴王“专横、固执”的句子,用“”画出表现吴王“知错就改”的句子。 4.这则故事说明了什么道理?三、习作展示。（30分）同学们，这个单元我们学习了几篇古典名著，认识了神机妙算的诸葛亮，性格豪放的武松，勇敢的美猴王你最喜欢本单元课文中的哪个人物?请把你喜欢的原因写下来。题目自拟。4
