1、 看大戏教学设计看大戏教学设计 1知识与技能目标：在聆听、感受、模唱的音乐活动 中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中 初步表现豫剧唱腔的特点。 2过程与方法目标：初步了解豫剧的唱腔、流派、地 方特色。 3 情感态度与价值观目标： 通过感受和体验戏曲歌曲， 丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。 教学重难点教学重难点 1体验、感受歌曲所具有的豫剧的唱腔特点。 2表现歌曲的豫剧风格特点。 教材分析教材分析 歌曲看大戏是一首创作歌曲，歌曲的音调吸收了流 传于河南的主要地方剧种豫剧的唱腔风格。豫剧又叫河 南梆子唱腔高亢流畅，表演风格朴实歌曲旋律进行中，旋律 进行中 4 的运用大
2、跳音程以及地方方言与旋律的紧密结合 等特点，使歌曲带有浓郁的豫剧风格。歌曲开始部分有韵律 的念白及锣鼓， 不但具有戏剧特色， 还增加了歌曲的趣味性， 同时歌曲中极富特色的拖腔和甩腔也使歌曲具有浓郁的戏 曲风格。 一、激情导入，引发兴趣一、激情导入，引发兴趣 1、师引导学生回忆以前学过的戏曲歌曲并唱一唱。 学生演唱唱脸谱 甘洒热血写春秋 。 2、教师播放豫剧选段视频穆桂英挂帅介绍豫剧特点的 知识，引出本课看大戏 。 3、播放豫剧选段剧照包青天、花木兰以及豫剧伴奏乐器文 场、武场分别有哪些。 二、理解音乐，学习歌曲二、理解音乐，学习歌曲 1、初听音乐、感受乐曲情绪，提出问题：歌曲中唱到些什 么？什
3、么叫看大戏？ 2、歌曲中的念白部分是怎么样的？师引领学生打节奏朗读 念白部分。 3、教师讲解并视唱几种典型音型，学生通过教师的示范学 会几种典型音型。 4、填词演唱歌曲，感受歌曲的情绪特点，教师先范唱歌曲， 并逐句教唱歌曲。注意歌曲的节奏、休止部分的演唱。教师 弹琴伴奏用多种形式反复演唱。 5、学会歌曲后请同学们跟着伴奏完整演唱歌曲。 6、分组比赛演唱：（第一组唱第一段，第二组唱第二段结 束句合唱，教师指挥）。通过各种方法练唱使学生有效地掌 握新歌。 三、三、拓展延伸拓展延伸 中国不同地区的剧种具有鲜明的地方特色，利用 这些特色创作的新的音乐作品很多，既体现了民 族特色，也体现了时代性。请同学们课后收集更 多这样的作品，了解这种作品的创作特点，与同 学们交流。 四、课堂小结四、课堂小结 升华主题升华主题 今天这节课，我们学习了这首具有戏曲风格歌曲，豫剧 歌曲看大戏 ，我们不仅要接受多元文化，还要把中华名 族的国粹经典传承发扬下去，让它走出国门唱响世界！
