1、学堂乐歌教学设计学堂乐歌教学设计 一、教材分析一、教材分析 该曲是人教版五年级下册第四单元 影视音乐 中的中国 艺术歌曲中的一首学堂乐歌，该曲是李叔同早年创作的填词歌 曲。歌词清丽自然、蕴含深厚，一字一句，词曲契合，完美地 抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情，成为不朽 的经典之作。属单三部曲式结构的歌曲。李叔同是中国近现代 音乐史上传播西方音乐的先驱者，为中国近现代音乐的产生与 发展做出了积极的贡献。 二、教学目标二、教学目标 1.了解学堂乐歌的有关常识及作者。 2.唱好合唱部分，注重声部均衡和音色统一，提高学生 的表现力。 3.理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚 情谊
2、。 三、教学重点和难点三、教学重点和难点 重点：1、了解李叔同 2、学会并且能够背唱送别 难点：1、歌曲音准节奏的把握 。2、能够在演唱歌曲 的同时体会离散伤别的感情 四、教法与学法四、教法与学法 教学方法：欣赏法、讲授法、自主学习法、发现法和练习 法等。 学习方法：讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法等。 五、教学用具五、教学用具 多媒体课件 钢琴 等 六、教学过程：六、教学过程： （一）导入歌曲一）导入歌曲 今天老师为大家演唱一首歌，大家猜猜他的歌名。 童年这是大家喜欢的童年,它是流行于校园的一首 校园民谣，那么我们想象一下，100 年前的课堂里又在唱些什 么？那个时候 课堂里开设的音乐
3、课程，唱的歌曲被称为乐歌。 而乐歌曲调大部分选自当时的日本和欧美国家的旋律，以中国 的诗词为歌词，在校园中被大家传唱的歌曲被称为学堂乐歌。 而就在 100 多年前就有这样一位先锋人物在做着这样的创举， 在中国的音乐史上留下了一首首经典歌曲。 那么我们一起来了解一下学堂乐歌的代表人物之一。我国 早期音乐教育家李叔同先生（多媒体出示李叔同简介） 师： （请看屏幕） 送别谁来说一说这首诗词表达作者什 么样的意境呢？（弹奏送别旋律） 说的非常好，这是一首为送别朋友而赋的诗词，说的是作 者与朋友之间离别的伤感和不舍。 这首流传百年的经典作品 送 别就是李叔同把美国作曲家奥德威，谱曲写的原名为梦见 家和母
4、亲歌曲为曲调。然后把送别的诗词为歌词创作的 一首音乐作品。 师：今天我们一起来学习这首流行百年经典作品一首学堂 乐歌送别 。 （二）学唱歌曲（二）学唱歌曲 教师弹奏： 问题 1.歌曲的速度怎样？（中速、稍慢） 2.歌曲表达了怎样的情感?（忧伤 惆怅 深情 ） 讲解速度与情感表达之间的关系 学唱歌曲 1.介绍二声部。 2.教师弹奏二声部旋律，学生随旋律哼唱。 3.学生随旋律填歌词，教师纠正错误； 4.师生互换学唱歌曲 5.教师弹奏一声部旋律并范唱 6.教师弹奏伴奏，学生唱旋律 7.难点：合声练习，注意”#re”的音准。 我们分析了作品， 请同学们有感情的来演唱这一首。 （教师 钢琴伴奏，学生有感
5、情的演唱歌曲）强调最后一句演唱时要渐 慢渐弱。 师小结：经典的曲目会直入人心，就像这首送别 ，不仅 在上世纪电影城南旧事中贯穿全片，现在的影视作品中也 广为使用。 出示视频 （三）扩展延伸：（三）扩展延伸： 师：我们都是五年级学生了，经典的曲目或诗词会吸纳很 多，在我们以前学习的古诗词中还有哪些离愁别绪的古诗词。 （教师多媒体出示古诗词）像王维的：“劝君更进一杯酒，西 出阳关无故人”等等都表达了与友人依依惜别的情感。 一首首经典的、好的诗句同样表达着人们的情感，并且内 涵深远，所以作为中国人我们有责任和义务将经典的、传统文 化发扬和传承，就像现今的电视节目经典咏流传一样。 播放视频通过歌曲演唱的方式将中国的瑰宝展现、传 承。 （四）总结（四）总结： 师：这节课，我们初步学习了送别的二声部合唱部分， 课下，同学们可以自由练唱，还可以借用送别的旋律，填 上一段自己喜欢的诗词，下节课唱给大家听。 这节课我们就上 到这里。
