1、 集体备课课时教学设计 课 程 风风 第四单元影视音乐- 教学目标 1、知识目标：能够认真聆听英雄中的音乐，了解谭盾及其音乐创 作特点。 2、能力目标：能够进一步了解影视音乐在影片中的意义与作用，为画 面选配合适的音乐。 3、情感目标：让学生感受音乐带来的美感，体验音乐所特有的魅力。 教 学 重难点 重点：能够认真聆听英雄中的音乐，了解谭盾及其音乐创作特点。 难点难点：能够进一步了解影视音乐在影片中的意义与作用，为画面选配合 适的音乐。 教学准备 课件 备课组 主备人 一、复习导入一、复习导入 介绍张艺谋及其电影英雄，导入本课内容。 张艺谋：生于 1951 年 11 月 14 日，陕西西安人，
2、著名 的导演、摄影师、演员。1982 年毕业于北京电影学院摄影 系，获 1984 年中国电影优秀摄影奖。电影英雄是由他 导演的。 英雄描写的是战国末期侠客刺秦王的故事，影片场面宏 大，音乐震撼人心。 二、作品欣赏二、作品欣赏 1.播放英雄中风的片段。 教师：如果你是导演，你会为这段影片配上怎样的音乐？ 2、播放带背景音乐的电影片段（先播放画面，在播放电影 片段） 3、播放音频 教师： 这段音乐有几部分构成？音乐中出现了哪几种声音？ 4、介绍音乐家谭盾以及他的音乐作品。 谭盾，1957 年 8 月出生于湖南长沙茅冲，中国音乐人、作 曲、指挥。中央音乐学院硕士毕业，哥伦比亚大学博士 二次备课 备注
3、： 毕业。 1979 年，创作了第一部交响乐作品离骚，1983 年 以交响曲风雅颂赢得国际作曲大奖。2002 年，发行电 影原声音乐专辑英雄。 5、复听音乐 （1）教师：请为这个音乐起个名字。 （2）介绍音乐创作背景，总结风的音乐特点。 a、引用谭盾讲述的作品创作过程中的故事。 b、风这首乐曲表现了秦国军队的威武形象，其中 C 段主题有大提琴演奏，古朴、苍劲而又充满了侠骨柔情。 6、拓展欣赏。 搜集一些关于 英雄 音乐创作的幕后故事讲个学生听。 三、音乐实践 选择适当的音乐为下列场景配乐，并添加模拟音效。 四、课堂小结四、课堂小结 师：影视音乐有烘托情感、渲染气氛、刻画内心、概括剧情、 塑造形象等作用，是影视作品中一个有效的艺术手段。影视 音乐只是影视作品的组成部分，和镜头画面、色彩、对话一 样，起特点是注重与画面、故事情节的匹配。相信同学们今 后会更加关注和热爱影视音乐， 让我们一起体验音乐所特有 的魅力吧！ 五、作业布置：五、作业布置： 板书设计： 欣赏风欣赏风 男声男声 大提琴大提琴 鼓声鼓声 古朴、苍劲而又充满了侠骨柔情 备注： 随堂练习： 1、欣赏风 2、视唱风曲谱 备注： 教学思考：
