1、 具体的呈现方式，是在单元框架下设课，在每课中设子目。教材中的插图 1.1.教材按照历史发展的线索，将教材按照历史发展的线索，将社会主义社会主义核心价值核心价值观的有关内容分时期、分阶段地逐步展现出来，并观的有关内容分时期、分阶段地逐步展现出来，并加以贯通；重点选择与社会主义核心价值观有密切加以贯通；重点选择与社会主义核心价值观有密切联系的史事，使这方面的教育内容贯穿始终。据统联系的史事，使这方面的教育内容贯穿始终。据统计，六册历史教科书涉及的知识点共计计，六册历史教科书涉及的知识点共计176176个，其中个，其中直接和间接渗透社会主义核心价值观的知识点占全直接和间接渗透社会主义核心价值观的知
2、识点占全套书的套书的88%88%，做到了全面体现社会主义核心价值观。，做到了全面体现社会主义核心价值观。在教材内容方面在教材内容方面 2.2.教材教材将将中华优秀传统文化作为重要中华优秀传统文化作为重要的的内容加强叙内容加强叙述，主要体现在中国古代史部分。中华优秀传统文述，主要体现在中国古代史部分。中华优秀传统文化的知识点统计为化的知识点统计为5050处，处，有有关中国文化的课关中国文化的课占五分占五分之一多之一多。其中，其中，涉及中国古代史上的文化名人有涉及中国古代史上的文化名人有4545位，科技文化著作有位，科技文化著作有5656部。通过以上的编排，向学部。通过以上的编排，向学生展现出我国
3、古代辉煌的文明成果和优秀的传统文生展现出我国古代辉煌的文明成果和优秀的传统文化，使学生化，使学生具体具体了解我国优秀传统文化的丰富内涵了解我国优秀传统文化的丰富内涵。在教材内容方面在教材内容方面 3.3.教材教材将将革命传统教育革命传统教育作为作为重要内容，突出展现了重要内容，突出展现了中国共产党建立和不断发展的历史，对中国共产党中国共产党建立和不断发展的历史，对中国共产党在中国革命、社会主义建设和改革开发时期的决定在中国革命、社会主义建设和改革开发时期的决定作用给予了充分介绍，使学生认识到只有共产党能作用给予了充分介绍，使学生认识到只有共产党能够救中国够救中国，没有共产党就没有新中国，只有共
4、产党没有共产党就没有新中国，只有共产党才能实现民族独立和国家复兴。本套历史教材共介才能实现民族独立和国家复兴。本套历史教材共介绍了以毛泽东、邓小平为代表的老一辈革命家绍了以毛泽东、邓小平为代表的老一辈革命家4343位。位。在教材内容方面在教材内容方面 4.4.教材紧密结合历史学科的特点，选择与法治教育教材紧密结合历史学科的特点，选择与法治教育有密切联系的史实，从人类社会法治进程的角度，有密切联系的史实，从人类社会法治进程的角度，使学生认识到法治建设对于一个国家强盛的意义，使学生认识到法治建设对于一个国家强盛的意义，理解法治国家的实现需要全体公民的共同努力。本理解法治国家的实现需要全体公民的共同
5、努力。本套教材共套教材共涉及涉及3131部中外法律，通过介绍中外的法治部中外法律，通过介绍中外的法治建设过程，让学生了解中外不同国家的法治建设的建设过程，让学生了解中外不同国家的法治建设的相同点和不同点，充分认识我国社会主义法治建设相同点和不同点，充分认识我国社会主义法治建设取得的巨大成就和社会主义法律的优越性。取得的巨大成就和社会主义法律的优越性。在教材内容方面在教材内容方面 5.5.教材涉及主权意识和海洋意识的内容主要包括南教材涉及主权意识和海洋意识的内容主要包括南海诸岛、台湾和钓鱼岛、新疆、西藏、香港、澳门、海诸岛、台湾和钓鱼岛、新疆、西藏、香港、澳门、西北和东北边疆以及山东主权等内容。本套教材共西北和东北边疆以及山东主权等内容。本套教材共有有3131处涉及南海诸岛，处涉及南海诸岛，3030处涉及台湾和钓鱼岛问题，处涉及台湾和钓鱼岛问题，1010处涉及香港和澳门问题。其处涉及香港和澳门问题。其中，南海诸岛、钓鱼中，南海诸岛、钓鱼岛等问题，都有专门的栏目叙述是我国的固有领土。岛等问题，都有专门的栏目叙述是我国的固有领土。在教材内容方面在教材内容方面 教材内容的总量减少，但为使历史发展线索更为清教材内容的总量减少，但为使历史发展线索更为清晰，更客观地反映历史进程，适当增加了一些内容。晰，更客观地反映历史进程，适当增加了一些内容。如：如：
