1、 1 水和食用油的比较教学设计 【 教学目标 】 科学概念： 水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。 过程与方法： 运用不同感官仔细观察比较水和油；用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流。 情感、态度、价值观： 愿意与他人合作，乐于交流尊重事实、重视证据。 【 教学重点 】 观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面具有差异，但它们都会流动，没有固定形状。 【 教学难点 】 运用不同感观 比较水和食用油有哪些相同和不同；用图表的方式记录比较的结果，并进行分析和交流。 【 教学准备 】 小组活动材料：水
2、和食用油各两份、小汤匙 2 把，记录单 2 张，面纸、报纸、塑料板、玻璃各一份， 2 支滴管等 教师准备材料：学生操作材料一份，天平、课件 等。 教学过程： 一、 直接导入 1、课件出示：今天带来的两种液体是什么？（水和食用油） 2、引出课题：水和食用油的比较 二、用感官观察水和油 1、了解学生已经知道的知识。 （ 1）让学生说说水和食用油有哪些不同？ （ 2）你们用了哪些观察方法？ （看一看、摸一摸、闻一 闻、听一听、尝一尝 ） 2、用感官直接观察水和食用油 （ 1）介绍材料，提出实验要求。 （ 2）小组观察比较。 （ 3）交流 （ 4）师板书在维恩图中 三、观察、比较不同的液滴 1、问：如
3、果把油滴和水滴滴在不同物体上，它们又有什么不同呢？ 2 2、设计活动方案 （ 1）出示实验需要材料。 （ 2）介绍滴管的使用方法。 （ 3）滴液滴时还要注意什么呢？ （ 4）交流 （ 5）出示实验要求。 3、比较液滴实验。 （ 1）各小组取出材料开始实验。 （ 2）小组比较液滴不同。 （ 3）交流 （ 4）汇报 （ 5）师板书：水滴更圆，油 更扁 四、比较水和油的轻重 1、 猜测 ： 一样多的水重，还是食用油 重呢？ 2、学生分组实验 （ 1）把 水 倒入 油里 ， 把 油倒入水 里 后观察。 （ 2）你们看到了什么？有什么想法？ 3、 用 天平 称比较它们的轻重 。 4、教师演示实验。 5、
4、交流实验结果，并尝试根据实验现象进行解释。 6、 得出结论：水重油轻 五、研究水和食用油的相同点 1、师演示，将水和食用油分别倒入一些形状不同的容器中，请学生观察它们有哪些相同的特点。 2、生交流。 3、完成课本的维恩图。 六、总结延伸 实验一 :用感官观察 水和食用油的 不同 3 第 ( )小组 实验日期： 实验方法 水 食用油 看 听 闻 摸 尝 实验二 :观察比较水滴和油滴 的不同 第 ( )小组 实验日期 : -温馨提示： - 【 教科版三年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 塑料板 玻璃 报纸 面纸 水 水滴 ( ) 渗透的速度 ( ) 渗透的面积 ( ) 食用油 油滴 ( ) 渗透的速度 ( ) 渗透的面积 ( ) 4 请点此到 下载本文全套资料
