1、第七单元 口语交际 我是小小讲解员 教学目标1.确定好讲解的主题，根据自己所列的提纲能试着讲一讲。2.在具体的交际情境中，培养认真倾听、大胆表达的能力，注意语言文明礼貌。一、学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员你们愿意当一回小小解说员吗？话题“我是小小讲解员”。二、师生评议1.准备工作(l）确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。如果有条件，可以实地看一看。(2）根据查到的资料列一个提纲，先自己试着讲一讲。(3）你从哪几方面讲解的？用到了哪些方法？(4）哪些方面打动了你？(5）讲解时应该注意的
2、问题。2.教师提示，在展示交流时应该注意的：(l）讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情辅助讲解。(2）为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。(3）可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。3.先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。根据同学们的意见，改进自己的讲解。最后，小组推举代表在班上讲解。评议标准：(l）吐字清晰，把事情说清楚。(2）表达清楚有顺序，说出你所介绍地方的特色。(3）根据听众的反应，对讲解的内容做调整。(4）语气和语速适中，语言文明有礼貌。三、课堂交流1.班级汇报(l）各小组代表到台前汇报，其余同学认真倾听、准备评议。说说谁讲得好，好在哪里？并谈谈你的感受。(2）师生共同评议，并提出具体的修改建议。2.修改提高根据修改建议，进行修改，把他们的讲解说得更清楚，更具体。3.评选最佳讲解员。4.评选最佳评委。四、总结活动同学们，今天的口语交际课，让我们深深地感受到了原来这个地球上有这么多好玩好看的地方。同时，老师发现，我们班的同学不仅能有条理有顺序地向我们介绍，而且听得同学也很专注。课下，可以把你听到的有特色的地方向你的好伙伴讲解讲解，并分享你的感受。
