1、布谷第一课时教学目标1.知识与技能目标学唱歌曲，并能了解音乐标识、掌握柯尔文手势。唱准|5 3|2.情感态度与价值观目标热爱春天，热爱鸟类。保护大自然。3.过程与方法目标通过自主在曲谱中找寻音乐标识，跟老师学唱歌曲。教学重难点教学重点有感情地演唱。了解音乐标识。掌握柯尔文手势。教学难点二拍长音的掌握 唱准|5 3|教学方法自主学习、小组合作教学用具大提琴、多媒体教学过程（包含作业）导入：课前问好歌。师：今天老师给同学们带来了一个手势舞，“柯尔文手势”同学们有了解的吗？生：没有。师：同学们知道柯尔文是谁吗？生：不知道师：柯尔文是一位伟大的音乐教育家。今天老师给同学们带来的柯尔文手势就是他创作出来
2、，用来辅助我们更好的理解音高，让我们唱的更准。师：我们一起来试一试。全体起立。师做柯尔文手势动作，生模仿。师：同学们学的真快！今天老师不仅给同学们带来了柯尔文手势，还给大家带来了一首描写春天的歌曲，外面的树绿了，花也开了 ，布谷鸟也飞回来了，所以今天学的歌曲就是布谷。学新：师：听第一遍歌曲，歌曲中出现了几次布谷？生：八次师：听第二遍歌曲中出现了几次|x -|的二拍长音。生：四次师：我们发现了什么规律？生：二拍长音后面接布谷！师：老师也发现所有“布谷”都是一样的音，我们一起用柯尔文手势表示出来。师：那我们看一看书中的乐谱在乐谱当中发没发现不懂得符号告诉老师！按节奏读歌词。逐句教唱。师：我们一起唱一遍。师：同学们有没有发现换蓝色衣服的小女孩和穿粉色衣服的小女孩？生：发现了。师：那老师唱蓝色，同学们唱粉色。师：互换角色！师：分组唱歌。创编：师我们还了解到春天有什么鸟儿？它们是怎么叫的？生：鸽子 咕咕 麻雀 喳喳师：同学们学的真好，这么短的时间就掌握了这么多知识还会唱了歌曲，这是一首描写大自然春天的歌曲，也是描写布谷鸟的歌曲，希望同学们在以后的生活中爱护大自然，爱春天，爱护鸟儿！下课问好歌板书设计布谷柯尔文手势|x-|4个 |5 3|“布谷”8个渐弱符号延音符号P 弱教学反思
