1、课 题牧童短笛课 型 新 授年 级 一年级教学目标完整聆听钢琴曲牧童短笛，再次感受钢琴的音色。小组合作，共同探讨乐曲的创作背景，了解作者以及乐曲后面的故事，乐曲的创作年代。教学重点学习欣赏中国钢琴优秀作品教学难点能够结合创作背景，展开联想说出乐曲所描述的情景教材分析这是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味的钢琴曲，我国著名音乐家贺绿汀创作于1934年。教学方法导入法 欣赏法 引导法 启发法 小组合作法 讨论法 总结法 作业法教学准备第一媒体课件 电子琴 长笛 任务单 音乐书教学过程个人复备一 导入 用上节课学习的歌曲牧童遥复习式导入，并且加入孩子们自己创编的唱给班主任老师的歌词来活跃
2、课堂氛围。再借助歌词旁的图画，导出童谣“小牧童骑牛背，短笛无腔信口吹”从而引出课题牧童短笛。师：咱们来复习一下上节课学习的歌曲牧童谣。（跟琴演唱）师：老师今天还把a组同学，上节课创编给肖老师的歌词也带来了，咱们一起演唱一下。生：那斯那斯嗨 那斯那斯嗨 慧谷教师谁最美 那斯那斯嗨那斯那斯嗨 那斯那斯嗨 慧谷肖瑶最美丽 那斯那斯嗨那斯那斯嗨 那斯那斯嗨 慧谷哪里最可爱 那斯那斯嗨那斯那斯嗨 那斯那斯嗨 慧谷我们最可爱 那斯那斯嗨肖瑶最美丽 我们最可爱 我们喜欢十六班 更爱慧谷师：歌词太有创意了！现在咱们看一看歌词旁的图片，刘同学的任务单上有这样一句话：“小牧童骑牛背，短笛无腔信口吹”正好能够描述这
3、个画面。刘同学能来解释一下这句话的意思么？生：小牧童骑在牛背上，他在随意的吹着短笛。二、 初听师：描述的很贴切，咱们今天要来学习和欣赏的乐曲名字就叫做牧童短笛咱们一起来欣赏一下，聆听的过程中要从旋律和速度来判断一下，乐曲分为几段。生：三段。师：听得非常认真，乐曲分为ABA三段。现在同学们来深入的了解一下这首乐曲。所有同学拿出你的任务单，小组合作，两分钟后汇报你们小组的研究结果。三、 了解创作背景生：牧童短笛作者，贺绿汀。创作与1934年，有一个欧洲作曲.师：其他小组还有补充吗？生：在战争年代，作曲家写出了人们对于美好生活的向往.生：当时贺绿汀在上海求学，住在一家缝纫机店的顶楼.师：同学们的课前
4、学习十分充分，通过他们的分享我们了解了作者，和这首钢琴作品的风格，老师再做一个小补充.（ppt展示）这就是贺绿汀爷爷，看一下他的主要作品除了牧童短笛还有耳熟能详的游击队之歌师：了解这么多背景故事后咱们再来欣赏一下钢琴家郎朗的演奏视频。听过后说一说你的感受，你觉得乐曲描述了怎样的画面？可以分成三段来阐述。生：我觉得乐曲描绘的是.生：生：师：同学们都比老师有想象力，那你们有没有注意到第一段和第三段是不是完全一样呢？（电子琴演奏第一段的第一句和第三段的第一句 对比）生：不一样。更欢快一些。师：第三段的感觉更欢快 乐观，似乎是表明了人们对于战争必胜的一种信念！四、 互动，随乐律动师：那么随着乐曲的知名度越来越高，也有除了钢琴以外的其他乐器来演奏牧童短笛。这里面呢，就有一个西洋乐器，叫做“长笛”今天文文老师也把长笛带到了课堂上，宝贝们可以随着老师的笛声再欣赏一次优美的乐曲，这一次完全放松心情，随着老师一起沉浸在音乐的世界。可以模仿出你想象到的画面。五、 课堂小结 同学们，贺绿汀爷爷在那么艰苦的情况下都能够坚持创作，追求自己的理想。那么孩子们，咱们今天的生活 和平安定，一切都是那么美好，我们是不是更应该努力学习！六、 课堂作业 牧童短笛还被改编成了很多不同的版本，有管弦乐队演奏的，还有和生日歌联合起来创编的牧童短笛 生日歌希望同学们课下能够去了解去聆听。
