1、生日快乐变奏曲教学目标：1、通过聆听生日快乐变奏曲，感受乐曲传递友情，表达祝福的祝福的主题和情绪，在音乐感染下懂得珍爱友谊。2、 能够从音乐的重复和变化中感受乐曲的结构，并能够根据乐曲段落的变化设计不同的动作或情景随音乐表演。教学重点：1、能够从音乐反复和变化中感受主题旋律变奏了几次。2、 体会每次变奏的速度、节奏、力度的的变化与其带来的不同感受。教学难点：能够根据段落的变化，设计不同的动作或情景随音乐表演。教学准备：课件、多媒体、课前学生做好生日礼物、布置教室，培养一名生日宴会主人教学方法：情境法、启发法、律动法教学过做程：一、步入生日宴会（安排学生在前门后门排好队，听到小主人：欢迎大家来到
2、我的生日宴会，学生再有序地进教室，边走边唱生日快乐歌，到指定位置坐好。）小主人：很高兴你们来到我的生日宴会，跟我一起嬉戏、玩耍。（这时老师带着礼物进教室：祝你生日快乐！）谢谢老师，请到这里坐，我们正要一起做游戏呢，老师你也来参加吧！（老师：好的）二、 宴会正式开始小主人：游戏的名字叫做我是闯关小达人，分别有小试身手、小露一手、奋勇向前、激流勇进四关。下面我们来看第一关。（出示幻灯片：小试身手请你聆听两首音乐，说说它们的区别。）我们一起来听听吧！会唱的同学可以跟着唱一唱。（播放两首乐曲，学生聆听跟着演唱。）小主人：曲子听完了，看谁能第一个说出它们的区别？（学生奖励。回答，对回答正确的小朋友给予。
3、师出示幻灯片，两首的区别。）小主人：这两首曲子同一个主题，只是它们的速度和力度不一样，给我们的感觉也不一样，速度快的、力度力度重的，给我们行进热情的感觉，速度慢的、力度轻的给我们轻柔优美的感觉。恭喜你们顺利通过第一关。我还请来了一个乐队为我庆祝生日，请你们跟我一起欣赏一下吧！不过你要告诉我，你从视频中能知道哪些信息？（出示课件：小露一手，课件播放视频生日快乐变奏曲现场演奏版。学生观看完，回答问题。）小主人：老师，这样的变化叫什么？老师：我们把这种用一个主题演奏出不同风格的称之为变奏，那我们给这首曲子叫什么名字呢？（学生回答。）师简介弦乐曲生日快乐变奏曲：这首曲子是由德国作曲家彼得亨德里克所作的
4、，是以生日快乐歌为主题的弦乐四重奏。此曲由主题和分别模仿了不同作曲家以及不同舞曲音乐风格的变奏组成，所以被称为生日快乐变奏曲，你们刚刚聆听的只是其中的 一部分。小主人：谢谢老师（出示课件：奋勇向前）下面关卡升级，请看第三关奋勇向前，你知道这首曲子有几次变奏吗？分别给你什么样的感觉？在你认为乐曲风格改变的时候，用你喜欢的形式表现出来。我们一起聆听生日快乐变奏曲。（课件播放乐曲生日快乐变奏曲，学生用自己的方式来记忆，老师用旋律线来表示。）小主人：哪位小伙伴来说一说，你是怎样记忆的？（学生回答）老师：你们说得都很棒，我是这样表示的，这首曲子是由主题和四种变奏组成，乐队首先奏出了大家熟悉的生日歌的主题
5、音乐。（出示课件表格）然后第一次变奏是莫扎特的清新、典雅风格；第二次变奏是贝多芬诙谐、戏虐的小调风格；第三次变奏有着浓烈的舞蹈感，西班牙探戈风格，紧接着最后一个音展开的是乐曲第四次变奏，有着浓烈的吉卜赛风格的匈牙利查尔达斯舞曲风格。请大家跟我学学这两种舞曲的典型动作。请你起立。（老师教授，学生学习。）三、 宴会狂欢小主人：小伙伴们，你们顺利地闯过来三关，接下来是第四关，激流勇进。（出示课件：激流勇进）乐曲我们也听了，可是还不够热闹，你们能为我表演，庆祝生日吗？我建议你们分组来表现，举起你们的手。看看你们表演什么风格的？（分组举手，确定各组的表演风格。）小主人：请你们随着音乐想一想，要让我满意哦
6、！（播放音乐，小组讨论设计表演，教师适时指导。）小主人：都商量好了吧！有请主题组上台表演，其他小伙伴也可以跟他们学一学，唱一唱，动一动。（播放音乐活动。）小主人：请以下各组主动上台表演。（老师咋爱变奏四时，提醒带领全体学生，围城一个圆活动，结束原地站立不动。）四、 宴会尾声小主人：欢乐的时光总是那么短暂，非常感谢大家给我过了个终身难忘的生日，非常感谢！（小主人 鞠躬致谢。）但在今天我会想起我的妈妈，因为是她给了我生命，关怀我至今，所以我要对妈妈说：妈妈，我爱你，您辛苦啦！老师：说得好，不仅我们要感谢妈妈，还要感谢我们的祖国妈妈，只有祖国的强大，才有我们幸福安定的生活，让我们一起祝福祖国更加繁荣昌盛！（学生说祝福语，祖国祖国我爱你！）小主人：小伙伴们，让我们一起手拉手，跟着音乐，到下一个宴会场地去继续我们的活动。（课件播放变奏四，学生边跳边出教室，结束活动。）
