1、 1 / 4 植物的叶 【教学目标】 知识与技能 ： 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 过程与方法： 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。 情感、态度、价值观： 发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。 【学情分析】 这节课是学生学习科学课的第五 课，在第一课 中，学生已经初步理解了什么是科学观察。对大树的观察是一个比较大 的系统观察，而这节课是学生将宏观观察转向一个小局部观察的开始。 【教学重
2、难点】 开展观察植物的叶的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。 是否是同一种植物的叶的判断。 【教学过程】 活动 1【导入】 课件出示：温馨提示 1上课认真听讲，身体坐端正，手放平； 2积极发言，声音洪亮； 3小组合作活动时手脑并用，要保持安静。 一、辅助环节： 课件出示：各种植物的叶 师：欣赏完这些植物的叶，你想用什么词来形容它们呢？ 引导学生说出植物的叶多种多样。 2 / 4 师：今天我们一起来研究植物多种多样的叶吧。 出示并板书课 题： 5植物的叶 课件出示： 学习目标： 1认识植物的叶以及叶的组成； 2能够根据一定的判断依据，区分出同一种树叶和不同种树叶； 3了解叶的一生，知道叶也是有
3、生命的，懂得爱护环境，与自然和谐相处。 （学生齐读） 师：明确了学习目标，有没有信心完成？ 二、先学后教： （一）统计学生收集到的叶 师：秋天是落叶的季节，大树下、校园里，我们可以捡到各种各样的叶。 师：课前老师要求大家收集一些落叶，谁来说说，你捡到了几片叶？请把你认为最美的一片叶展示给大家。 （二）观察植物的叶 1摆一摆，说一说 师：老师知道 大家都很喜欢植物的叶，所以给每小组带来了一些，先看大屏幕，我们一起来读一读。 课件出示： 自学指导（一）： 先仔细观察叶子，想一想那些叶子是同一种植物的？为什么？再把你认为是同一种的叶摆在一起，粘在白纸上。 （ 5分钟后，比一比，哪组同学摆的最准确，粘
4、的最整洁。） 温馨提示： 1小组同学合作要保持安静； 2轻轻的摆好叶子并用胶水粘在白纸上 ； 3有问题时小声的讨论或者请老师帮忙。 师：现在动起你们的小手，把桌子上的叶摆一摆吧。 （ 1）学生自学 （ 2）检测： 学生展示分类贴图 3 / 4 师：你怎样判断它们是同一种植 物的叶呢？ 引导学生说出同一种叶的形状相同，如有回答颜色相同的，要及时纠正。 总结：判断几片叶是不是同一种叶，要看他们的形状是否相同。 2比一比，看一看 自学指导（二）： 先仔细观察不同的叶子，看一看这些叶子有没有相同之处？再阅读教材，认识叶的结构。 （ 4分钟后，比一比，哪组同学看的最认真。） （ 1）学生自学 （ 2）检
5、测： 师：不同的叶子有那些相同之处？科学家们又给这些相同的结构起了什么名字？ 引导学生说出叶的结构及各部分的名称。 课件出示叶片结构图，叶脉图。 总结：植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有 叶脉。 讲解：叶片是叶的最主要的组成部 分，叶柄一边 连接着叶片，一边连接着茎。叶脉是叶片的一部分，它支撑着整个叶片，就像我们人的骨架支撑着我们的整个身体。 教师用手势引导学生记住叶的结构。（手臂好像是叶柄，手掌好像是叶片，手掌上的纹路好像是叶脉。） 课件出示两片叶子 师：这是一片长在树上的新鲜叶和一片落叶，它们有什么相同和不同？ 引导学生说出两片叶的结构相同，颜色不同。一片是新鲜的活叶，另一片是枯黄的死
6、叶。由活到死的过程，说明有生命存在。 总结：无论是新鲜的绿叶还是枯黄的落叶，它们都有相同的结构 叶片，叶柄 ，叶脉。活的新鲜的叶变成了枯死的落叶，说明叶是有生命的。 板书：叶 -有生命 师： 我们都知道人和动物是有生命的，从出生开始都要经历生长、发育、衰老、死亡。植物以及它的叶也要经历这样的生命过程。 板书：生长、发育、衰老、死亡 师：现在我们一起看一看叶的生长变化。（课件） 3找一找，粘一粘 师：通过这些图片，你们能从中看出叶的生长变化吗？叶的生长都经历了那几个阶段？ 引导学生说出叶芽、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等。 4 / 4 轻轻地打开书第 13页，找一找，这根茎上有几种不同生长阶段
7、的树叶，并写在叶的下面。请一位 同学在投影上按叶的生长顺序贴上不同生长阶段的叶。 （三）小结 师：通过这节课的学习你学到了哪些知识？ 叶也是有生命的，它从叶芽长成小 小的嫩叶，又 慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。一些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。 三、当堂检测 1树叶是（ ）的，同一种树的叶具有（ ）的基本特性。 2植物的叶一般由（ ）和（ ）组成。叶片上有（ ）。 3树叶是有（ ）的，叶从（ ）开始生长，到最后衰老（ ），完成了一生。 四、拓展： 师：学习了这节 课，以后我们应该怎样对待身边的植物呢？ 生：爱护它，不破坏它。 师：植物是我们有生命的朋友，我们要爱护花草树木，不要随意摘树叶，要捡树叶，那么我们不要把今天捡来的树叶浪费，一起来制作一幅树叶贴画。 欣赏树叶贴画、制作。 -温馨提示： - 【 教科版三年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请点此到 下载本文全套资料
