1、部编版六年级语文下册第一单元基础知识达标测试题一、 读短文，完成下列练习。如果国宝会说话是由中央电视台纪录频道制作，中宣部、国家文物局、中央电视台共同实施的国家涵养工程百集纪录片。如果国宝会说话展示了100件文物，共100集，分为四季播出，每季25集，每集5分钟讲述一件文物。短小并不意味着粗糙，而是对“精”更高的要求，该片将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里，穿越古今王朝、探访先贤今人，着重讲述国宝背后鲜为人知的传奇故事和曲折经历，在引人入胜、跌宕起伏的故事中，寻找中华魂魄，使观众身临其境，领略中华国宝不朽的价值与魅力。入选如果国宝会说话的100件国宝都具有所属时代的气息，见证或改变了文
2、明的进程。该片用文物讲文物谈文明，以文物来梳理文明。比起以往纪录片，如果国宝会说话的制作模式大有不同，摒弃了“长篇论述”的方式，采用短小精悍的分集设置、精致的微纪录小视频，去适应互联网时代的碎片化传播特征与节奏，让更多繁忙的现代人“快速充电”，了解文物背后的文化意义。1、如果国宝会说话是一部（ ）。A、电影 B、小说 C、纪录片 D、电视剧2、如果国宝会说话以文物讲_谈_，以_来梳理_的形式向观众展示了100件国宝所属的时代气息和文明的进程。3、该片采用短小精悍的 、精致的 小视频，去适应互联网时代的 传播特征和节奏，让更多的现代人“快速充电”，了解文物背后的文化意义。二、下列加点字的读音和词
3、语的字形都正确的一项是（ ）A、蒙古族（mn） 渲染（xun） 境界 襟飘带舞B、散布（sn） 参差（cn） 围拢 全神惯注C、担任（dn） 摇曳（y） 边缘 孤芳自赏D、似的（s） 迂回（y） 飞驰 庞然大悟三、拼写乐园。1、看拼音，写词语。ci hn du fu m t sho sho（ ） （ ） （ ） （ ）wi xio bn zhu hun h fn n（ ） （ ） （ ） （ ）dn b pn d x qu mn chn（ ） （ ） （ ） （ ） hu li y jn chu yun（ ） （ ） （ ）2、根据语境写词语。（1）这件chn ji（ ）的y shn（ ）被妈
4、妈穿了很多年。（2）我们甩开鞭子，伴随着m t（ ）声来到了l tn（ ）似的草原。（3）这个被鲜花din zhu（ ）的巷子，充满了淡淡的yu y（ ）的甜香。3、写同音字。jn （ ）况 安（ ） xi （ ）涩 （ ）息un 浇（ ） 习（ ） qu 喜（ ） 的（ ）四、给加点词选择正确的解释，把序号填入括号中。1、白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。（ ）A、长短、高低、大小不齐；不一致。 B、错过；蹉跎。2、望湖楼下水如天。（ ）A、水天相接。 B、湖水像天空一样广阔而平静。五、下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）A、集市的摊位上摆满了色彩斑斓的小工艺品，好看极了。B、课堂上，
5、同学们都全神贯注地听老师讲课。C、上下班时间，你可以在大马路上看到各种各样的车辆和行色匆匆的人们。D、时至秋日，这片枫树林翠色欲流，美不胜收。六、下列句子中加点的词语是一对近义词的是（ ）A、主人来到几十里外欢迎远客，静寂的草原热闹起来。B、我躺在田野里，在无限的静谧中忘记了尘世的喧嚣。C、月光下的丁香花白的潇洒，紫的朦胧，像一位行走江湖的洒脱剑客。D、天亮了，原来看得很模糊的景物，现在越来越清晰。七、下列句子中运用比喻的修辞手法的一项是（ ）A、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。B、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！C、在细雨迷蒙中，着了水滴
6、的丁香格外妩媚。D、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。八、西江月夜行黄沙道中这首词里最能体现词人对丰收之年的喜悦的诗句是（ ）A、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。B、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。C、七八个星天外，两三点雨山前。D、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。九、按要求完成句子练习。1、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（仿写比喻句） 2、花苞恰如盘花扣。（扩写句子） 3、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献，我是 。（续写句子）十、根据课文内容判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1、从“在天底下，
7、一碧千里，而并不茫茫”这句话中，我们可以感受到草原辽阔、碧绿的特点。 （ ）2、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话在文中起点明主题的作用。（ ）3、“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！”这句话中的破折号的作用是表示转折。 （ ）十一、课文内容回顾。1、草原一课中表现蒙汉两族人民之间的感情深厚的诗句是：“ ， 。”2、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘， ，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 。3、丁香结一文，作者用 象征生活中解不开的 。 ，是解不完的；人生中的 也是解不完的。我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。生活给你芬芳的丁香的同时，也给
8、你幽怨的“丁香结”。4、宿建德江中诗人通过对“ ， ”这一客观环境的描绘，表现了诗人含而不露的淡淡忧愁。5、六月二十七日望湖楼醉书中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“ ， 。”6、西江月夜行黄沙道中采用了以动写静的写法，并和王维鸟鸣涧中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的诗句是：“ ， 。”7、过故人庄中描写山村风光的名句是：“ ， 。”第一单元参考答案一、阅读材料：1、C2、文物 文明 文物 文明3、分集设置 微记录 碎片化二、A三、3、境 静 羞 休 灌 惯 鹊 确四、1、A 2、B五、D六、C七、B八、A九、1、她的脸蛋就像山坡上绽开的杜鹃花一样红。2、小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。十、1、 2、 3、十一、1、蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳2、平地是绿的 给无边的绿毯绣上了白色的大花3、丁香 愁怨 结 问题4、野旷天低树 江清月近人5、黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船6、明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉7、绿树村边合 青山郭外斜
