1、精品单元测试部编版语文五年级上册第七单元综合能力测试一、读拼音,写词语。tng b zu lng xin y q hi l mng( ) ( ) ( ) ( ) ( )l x jing ln ji zhng zhng cho hu mi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”划去加点字不正确的读音。1这真是一株大树,枝干的数(sh sh)目不可计数(sh sh)。2那“鸟的(de d)天堂”的(de d)确是鸟的天堂啊！3他望着那满树累（li li）累的果实,瞬间觉得所有的劳累(li li)都是值得的。4经过这次系统更(gng gng)新,我们工作中的所有操作都更（gng gng）加方
2、便了。三、选择题。1下列字形及字义全部正确的一项是( )。A榆树 忧仇 心旷神怡（怡：快乐,愉快。）B河畔 红晕 应接不暇（晕：昏迷。）C屏幕 凛冽 面面相觑（觑：看,瞧。）D嫉妒 树稍 比翼而飞（比：紧靠,挨着。）2下列词语搭配,正确的一项是( )。A翩翩飞舞的萤火虫 翩翩飞舞的女子B茂盛的榕树 茂盛的精力C款款地溜进来 款款地奔跑D灿烂的银光 灿烂的笑容3下列句子不是比喻句的一项是( )。A三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。B榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。C在夏夜的微风中,无数只萤火虫像星星一样闪闪发光。D春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
3、4给下列句子中的引号选择正确的用法。A标示直接引用B标示着重强调C标示特定称谓(1)“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。( )(2)家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。( )(3)这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。( )四、按要求完成句子练习。1早晨,红色的阳光从地平线上升起。（修改病句）_2我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了月亮。（缩句）_3 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。（仿写句子）那么美的花儿,_。4仿照例子,把画面写具体。例：夕阳西下,乌鸦归巢。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。夜晚,月亮升上来了。_五、根据所
4、学内容填空。1长相思中,表达作者思乡的句子是“风一更,雪一更,_,_”。山居秋暝中点明时间、地点和天气的诗句是“_,_”。2在四季之美中,作者认为春天最美的时间是_,最美的景物是_。3巴金先生第一次经过“鸟的天堂”是在_（时间）,第二次经过“鸟的天堂”是在_（时间）。六、阅读课内片段,完成练习。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一
5、只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1选文第一自然段属于_（静态 动态）描写。2选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟_的特点。这一自然段从鸟的_和_等方面突出了这一特点。3用“_”画出表示“应接不暇”的句子。4对画“ ”的句子理解不正确的一项是( )。A.第一个“鸟的天堂”指的是天马河上的那棵大榕树B第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里,那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园C“的确
6、”的意思是“确实”,用在文中没有实在意义,可以删去D这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情七、阅读短文,完成练习。庐山落霞傍晚,雨后初霁。我们走上庐山,面对锦绣谷的方向一抬眼,一轮橘红色的太阳,在与远天相接的江面上开朗地笑着,容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”,“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色交织、融合在一起。这时的锦绣谷,成了一片海,淡白中透着浅绿,晶莹透明,纹丝不动像是结了冰,又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围,是厚不可测的碧玉般的云雾,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀,寻找恰切的比喻
7、。有的说,像阅兵场；有的说,像仙山琼海；有的说,像西天净土我暗想：这不是一幅送行图吗？你看,那云障雾壁,雍容,肃静,不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候,它们云霞万朵,彩衣百重,迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在,当太阳要休息的时候,它们又赶到锦绣谷来送行了。好像要证明我的想法似的,太阳接近江面的时候,随着传令兵式的一缕烟云飞过,云障雾壁翻涌起来,江边像点起了万千火把,霎时,色彩明暗斑驳,一片欢腾：或乘龙乘凤,或骑象骑虎,或驾车驾舟,一起向夕阳奔去,欢呼,雀跃,挥手,直到夕阳沉下。天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不
8、是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。1文中加引号的“广场”指的是_,“海”指的是_。2作者称锦绣的云雾为“送行者”,它们送的是( )。A太阳B庐山C游客D作者3根据短文内容填空。云雾随着夕阳下落,在_和_这两个方面发生了变化。夕阳照耀锦绣谷,云雾如_,雍容,肃静,这属于_（动态 静态）描写；夕阳接近江面,云雾如_,色彩明暗斑驳,翻涌起来,这属于_（动态 静态）描写。4画“ ”句子中的省略号标示_,请你发挥你的想象续写一个：有的说,像_。5画“_”的句子中加点的“这”指的是什么？这两句话表达了作者怎样的思想感情？_八、习作。在本单元的学习中,我们领略到了不少自然界的美。你还见过哪些美丽的景观
9、、景物呢？把你见到的描绘出来,让我们通过你的作品,感受一下其中的美吧！要求：要写出景物的动态变化；书写工整,内容具体,有一定的叙述顺序,题目自拟；不少于400字。参考答案一、停泊 走廊 闲逸 漆黑 黎明 陆续 降临 纠正 涨潮 画眉二、1Sh sh 2.d de 3.li li 4.gng gng三.1.C 2.D 3.B 4.(1)C (2)A (3)B四、1早晨,红色的太阳从地平线上升起。2我们找到了月亮。3示例：一朵挤着一朵,密密麻麻的到处都是。4示例：夜幕降临的时候,玉盘似的月亮沿着树梢,慢慢地爬上了天空,夜空顿时变得明朗起来。五、1聒碎乡心梦不成 故园无此声 空山新雨后 天气晚来秋2黎明 天空、彩云3傍晚 早晨六、1动态2多 形态 姿态3看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。4C七、1映着霞光的江面 夕阳下的锦绣谷2A3色彩 形态 碧玉 静态 火把 动态4列举的省略 示例：蓬莱仙岛5“这”指的是斑斓的落霞。这两句话表达了作者对庐山落霞的无比喜爱与赞美之情。八、略
