1、9.化学使世界变得更加绚丽多彩。下列认识不合理的是A.垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源B.大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念C.研制合成新药物为生命键康提供保障D.材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑10.规范的实验操作是实验成功的关键。下列配制20g10%的氯化钠溶液的操作中不规范的是11.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是A.铁质水龙头表面镀铬可防锈改变了金属的内部结构B.众人拾柴火焰高可燃物越多，着火点越低，越易燃烧C.用明矾净水明矾可降低水中钙、镁离子的含量D.氧气能被液化贮存于钢瓶分子间有间隔且间隔能改变12在“宏观-
2、微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析不正确的是A.硅单质是制造芯片的重要材料，图是硅原子的结构示意图B.图对应的元素属于金属元素C.图对应元素组成的化合物是由分子构成的D.若图中x的值为8,则其粒子符号为O2-13.分析下列化学反应,所得结论不正确的是2C+O22COC+O2CO2 2CO+O22CO2A.反应物相同,参加反应的物质的量不同时,生成物不同B.碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料C.上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物D.CCOCO2的转化都只能通过与O2反应来实现14.下列实验中,能达到相应实验目的的是选项实验目的实验操作A除去二氧化碳中的
3、氯化氢和水蒸气将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸的洗气瓶,收集B分离碳酸钙和氯化钙的固体混合物将混合物放入烧杯,加入足量水搅拌，充分溶解,过滤C制备氢氧化亚铁向盛有一定量硫酸铁溶液的烧杯中,逐滴加入氢氧化钾溶液至过量,过滤D探究铁锈蚀的条件将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中,观察15.氧化铜与稀盐酸发生反应时，容器中溶液总质量随时间的变化由线如图所示。下列说法正确的是A.该实验是将氧化铜逐渐加入稀盐酸中B.n点和m点对应溶液中铜元素质量不相等C.n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同D.该曲线不能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系二、填空及简答题(共5小题,计19分)1
4、6.(3分)橄榄油营养丰富、滋润度高，在餐饮、美容及制皂领域越来越受到大家的青睐。(1)橄榄油中富含的主要营养素是_。(2)工厂可用活性炭对初榨橄榄油进行脱色处理，这是利用了活性炭的_性。(3)用橄榄油制成的肥皂在洗涤油污的过程中起_作用。17.(3分)合理使用化肥可提高农作物产量。下图是生产尿素的微观示意图。回答问题。(1)A物质中氮元素的化合价是_。D物质的化学式是_。(2)下列与尿素不属于同类肥料的是_。A.NH4HCO3 B.NH4Cl C.K2SO418.(4分)下表是KNO3在不同温度时的溶解度,回答问题。(1)影响固体物质溶解度大小的因素有_(填一种)。(2)30时KNO3溶液的
5、溶质质量分数的最大值是_(只列出表达式)。(3)90时,将一定质量的KNO3溶液按图示进行操作:90时的KNO3溶液是_(填“饱和”或“不饱和”)溶液。图中n的数值为_。19.(4分)人类文明进步与金属材料发展关系十分密切。(1)铝合金被广泛应用于制造飞机、高铁等,这是因为铝合金具有_、质量轻、耐腐蚀等特性。(2)化学兴趣小组为了鉴别某黄色金属是黄金还是黄铜(铜锌合金),设计了如下方案:取样,在空气中加热取样,加入硝酸银溶液取样,加入硫酸锌溶液其中不合理的是_(填序号)。某同学提出还可以用稀硫酸鉴别，他所依据的反应原理是_(用化学方程式表示)。20.(5分)现有一包百色粉末，可能是由氯化钾、氢
6、氧化钠、硝酸钠和硫酸铜中的一种或多种物质组成。为确定其成分,某兴趣小组同学进行了如下探究。(1)甲同学通过观察颜色,认为该粉末中不含硫酸铜,他是根据物质的_性质得出该结论的。乙同学认为甲同学的方法不能确定该粉末中不含硫酸铜。(2)他们设计并进行了如下实验。(已知Ag2SO4微溶于水)写出生成蓝色沉淀的化学方程式_。通过以上实验,不能确定白色粉末中是否含有_。加入过量Ba(NO3)2溶液和稀硝酸的目的是_。三、实验及探究题(共2小题,计12分)21.(5分)实验是学习和研究化学的重要方法。回答问题。(1)图一装置可测定空气中氧气的含量,实验过程中需反复推拉两端注射器的活塞，目的是_。(2)若要制
7、取并收集大量较纯净的氧气，可从图二中选择的装置组合是_(填字母),写出发生反应的化学方程式_。(3)若要回收反应后溶液中剩余的固体,需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_。22.(7分)化学兴趣小组的同学按图示装置及步骤验证氢氧化钠的化学性质。【实验步骤】I.将注射器内的液体注入A中的锥形瓶。II.打开K,观察到C中部分红色溶液沿导管倒吸入A，片刻后回流停止。III.打开K2,观察到B中溶液倒吸入A、C中,液面稳定后观察到A中溶液仍为红色,C中溶液变为无色。同学们对相关问题分组展开如下探究。探究环节甲组的探究乙组的探究提出问题A中使酚酞变为红色的物质是什么?C中溶液为什么变成无色?做出猜想猜想一
8、:Na2CO3猜想二:Na2CO3和NaOH猜想一:实验过程中酚酞变质了猜想二:溶液中的NaOH反应完了实验验证小鹏取少量A中溶液于试管中,向其中滴加过量BaCl2溶液,若观察到_，证明猜想二成立。小丽认为用Ba(OH)2溶液也可证明猜想二成立,小鹏认为小丽的方案不合理,理由是_。(1)取少量C中溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液.溶液又变为红色，证明猜想一不成立。(2)用pH试纸测定C中溶液的酿贼度,若pH_7,证明猜想二成立。【反思交流】(1)甲、乙两组同学的实验证明了NaOH能与稀盐酸、CO2发生反应；A中溶液里一定还存在NeCl。写出NaOH与CO2发生反应的化学方程式_。(2)实验
9、步骤中的现象_(填“能”或“不能”)证明NaOH与CO2发生了反应。【拓展迁移】对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验_的方法来证明反应发生了。四、计算与分析题（5分）23.(5分)某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数,其同学进行了如图所示的操作(假设共它成分可溶于水但不参与反应)。(1)该实验中，装置的气密性对测定结果_（填“有”或“无”）影响。(2)计算该补钙剂中碳的质量分数。9-15：BBDCDAC16.（1）油脂或脂肪；（2）吸附；（3）乳化17. （1）-3；H2O；（2）C18.（1）温度或溶质种类或溶质性质或溶剂性质；（2）；（3）不饱和；
10、93.519.（1）硬度大或强度大；（2）；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2(无“”符号扣1分，化学式错误扣2分)20.（1）物理；（2）2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4(未配平或无“”符号扣1分，化学式错误扣2分)；NaNO3或硝酸钠；排除SO42-的干扰或排除SO42-和OH-的干扰(合理答案即可)21.（1）使氧气充分反应；（2）BD；2H2O22H2O+O2(未配平或条件错误或无“”符号扣1分。化学式错误扣2分)；（3）漏斗。22. （甲组）生成白色沉淀,溶液仍为红色(溶液颜色无变化)；向溶液中引入OH-,对NaOH的检验产生干扰。（乙组）或或=【反思交流】（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(未配平扣1分，化学式错误扣2分)；（2）不能；【拓展迁移】某种反应物消失（减少）23.（1）无（2）75%（过程略）
