1、亲子教育谁是孩子永远的班主任消息面：08年年5月月15日晚，广西宾阳县一名女高中生在县妇幼保日晚，广西宾阳县一名女高中生在县妇幼保健院割脉自杀，所幸被及时发现，经紧急抢救目前已脱健院割脉自杀，所幸被及时发现，经紧急抢救目前已脱离生命危险。医院主治医生说，女生左手腕处血管神经离生命危险。医院主治医生说，女生左手腕处血管神经被割断，神经功能损害较大，虽然被割断的神经已经接被割断，神经功能损害较大，虽然被割断的神经已经接好，但是其左手手掌和手指将来可能会萎缩。在救治过好，但是其左手手掌和手指将来可能会萎缩。在救治过程中，她的情绪很激动，嚷着要医生找毒药给她吃。程中，她的情绪很激动，嚷着要医生找毒药给
2、她吃。据女生的家长说，女儿自杀的原因是高考前心理压力过据女生的家长说，女儿自杀的原因是高考前心理压力过大。这名女生学习成绩一直不错，去年考上了一所高校，大。这名女生学习成绩一直不错，去年考上了一所高校，因不理想而在宾阳中学复读。家长还告诉记者，女儿近因不理想而在宾阳中学复读。家长还告诉记者，女儿近期心理压力特别大，心态有点不正常，一个多月前，曾期心理压力特别大，心态有点不正常，一个多月前，曾专门带她看过心理医生，但收效甚微。专门带她看过心理医生，但收效甚微。2023-4-28消息面：毕业于武汉大学、年仅26岁的华为员工张锐(武汉青山区人)，2007年7月18日在深圳华为某小区内因工作压力过大自
3、缢身亡。2023-4-28社会 学校 家庭 一个孩子的成长是要靠社会、学校和家庭三方面的教育同时进行的。社会上有很多的不良风气和诱惑；社会也是孩子人际关系实践的基地。学校更多是给孩子知识的地方；同时也会给孩子更多的约束。家庭是孩子人格形成的摇篮，这是社会教育与学校教育无法取代的。2023-4-28中国父母教育孩子的十大误区：中国父母教育孩子的十大误区：一、托付心理一、托付心理-把照顾孩子的权利交给保姆、爷爷奶奶、把照顾孩子的权利交给保姆、爷爷奶奶、学校或老师。学校或老师。很多中国父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。不会说话也可以交流。肌肤的接触
4、，拥抱，关注的眼光，和他说话。孩子需要不断的交流，会变得比较聪明，对爱有安全感。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大。脑子会变得怪异呆滞,然后一直缺乏爱的安全感。终生追求那失去却永远追不回的爱。2023-4-28中国父母教育孩子的十大误区：中国父母教育孩子的十大误区：二、面子心理二、面子心理-把孩子当炫耀比较的对象把孩子当炫耀比较的对象 中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。人是否成才受到很多因素影响,包括智力、个性、环境、老师、教育方式等种种。你每一次把孩子和别人比，只带给他多一
5、份不满和痛苦。对于事情没有什么帮助。这种比较和竞争的心理，也导致中国人团体比较无法和谐合作做事。喜欢互斗。对于能力强的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下来。学校的老师更是火上加油。整个家长和老师的教育观念需要加速修正。否则中国人的团队合作永远不如人。2023-4-28中国父母教育孩子的十大误区：中国父母教育孩子的十大误区：三、边界不清三、边界不清-不尊重孩子的隐私和权利不尊重孩子的隐私和权利 很多父母抱着传统的观念，把父母摆在权威的角色。认为子女是属于父母的。这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致个人和社会的很多不良的后果。父母进入子女房间应该先敲门，移动或用孩子的东西应该得到他的允许
6、，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈，不要随意翻看子女的日记或隐私。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。这个尊重是从出生换尿片开始。换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。这种尊重的精神是我们社会所缺乏的。导致社会缺乏服务和尊重的观念。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。2023-4-28中国父母教育孩子的十大误区：中国父母教育孩子的十大误区：四、剥夺成长四、剥夺成长-把孩子塑造成自己想要的方向把孩子塑造成自己想要的方向 很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢。譬如学钢琴，譬如出国，在这种压力下，
7、家庭变的不快乐。亲子的愉快时光成了斗争大会，牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫明其妙，也不见得正确的父母理想。当子女长大回想起童年，都是一些不快乐的回忆，的确是些糊涂父母的作为。2023-4-28中国父母教育孩子的十大误区：中国父母教育孩子的十大误区：五、片面指导五、片面指导-认为分数定乾坤认为分数定乾坤 很多父母片面地以为学校的成绩代表一切。人生的目标两个，一是高考，二是留学。目标订清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱苦肉哀求，来达到这个目的。这个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。其实事实摆在面前。很多出国回来现在找不到工作。很多北大清华的现在也只能混口饭吃。在学校的成绩并不代表一切
8、。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影响他们一生的重要因素。2023-4-28中国父母教育孩子的十大误区：中国父母教育孩子的十大误区：六、认为早起很好。睡觉就是懒惰六、认为早起很好。睡觉就是懒惰 成长中孩子需要充分的睡眠。目前全国教育界正在集体犯罪，剥夺孩子们的睡眠时间。毁灭中华民族的健康下一代。很多孩子6点就起床。每天睡不足8小时。全国还在推广早起才健康的错误观念。睡不足会影响发育。脑力会减退。我们的孩子需要充分的睡眠。2023-4-28中国父母教育孩子的十大误区：中国父母教育孩子的十大误区：七、妨碍成长七、妨碍成长-认为孩子做家务事是小，学习的事是大认为孩子做家务事是小，学习的事是大
9、 社会学家调查的结果，在家常做家务事的孩子将来生活比较幸福。可能是因为处理事情的能力比较强。所以长大以后比较不容易有挫折。或者比较能面对挫折。中国的父母为了让孩子学习，剥夺了一切孩子做家事的机会。剥夺了他学习工作、学习分担责任、学习面对问题的机会。教养出一个个只会解几题数学(又解不好)的傻孩子。中国父母应该让子女充分分担家事。学校应该全面减低作业份量。2023-4-28中国父母教育孩子的十大误区：中国父母教育孩子的十大误区：八、简单粗暴八、简单粗暴-缺乏幽默感和轻松的一面缺乏幽默感和轻松的一面 或许因为各种压力，家庭的基本气氛就是逼孩子学习。什么是家庭生活？什么是亲子活动？完全不知道。父母因为
10、生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。一切都是逼，都是赶，都是高考。实在不知道人活着是为什么。亲子或夫妻在这种缺乏轻松和幽默感的气氛下，一个小挫折就会引爆冲突。2023-4-28中国父母教育孩子的十大误区：中国父母教育孩子的十大误区：九、爱的借口九、爱的借口-认为父母是爱子女的认为父母是爱子女的,可以不理会孩子的可以不理会孩子的需求需求 人与人之间，爱并不是为一切所欲为的借口。很多人以为爱就可以当一切的借口。很多父母常对子女说的一句话：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。想用这句话堵住子女的反驳。这简直荒谬。要求不合理就是不合理。别把爱扯进来当挡箭牌。父母的要求应该要合理。让孩子心服口服。202
11、3-4-28中国父母教育孩子的十大误区：中国父母教育孩子的十大误区：十、要求回报十、要求回报-认为养孩子是艰苦的义务，不是享受认为养孩子是艰苦的义务，不是享受 中国父母，经过传统的教育，习惯把养育儿女当成艰苦的义务。也因为这个苦，而常常暗示或明示子女要回报，孝顺。比较正确的态度是养孩子是一种上天赐予的享受。应该享受和子女相处的时光。享受看着他成长的乐趣。2023-4-28教育家论家庭教育：我们对儿童有两种极端的心理，都与儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象毛草一样自生自灭，期望太切不免拔苗助长。反而促其夭折 陶行知 2023-4-28一个真实的故事：一个11岁的小男孩在踢足球时，不小
12、心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索赔12.5美元。这事 发生在1920年的美国，在当时，12.5美元是笔很不小的数目，足足可以买125只生蛋的母 鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲却让他对自己的过失负责。男孩非常疑惑：“可我哪有那么多钱赔呢？”父亲说：“我可以借给你钱，但一年后你要还给我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，他终于挣足了12.5美元这一“天 文数字”，并将它还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳 动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。2023-4-28作为父母您在扮演什么角色？父母的角色是：关心者、期望者、鼓励者、
13、指导者、奖励者、合作者、评价者，约束者、惩罚者2023-4-28父母角色关心者 不错，您确实是关心者。您每天都在为孩子的事情而忙碌，孩子是您心中的全部，甚至在睡梦中您还在牵挂着他。您关心孩子的饮食起居，关心他是不是长高了？是不是生病了？能不能拿100分？今天的作业带了吗?也许你在上班,孩子一个电话,你急忙请假去买.但仅仅这些吗？还不够，您还要关心孩子的情绪、品德、心理健康 孩子之所以容易产生心理障碍和行为问题，往往是因为得到父母足够的无原则的关心。（举例：家长送书）2023-4-28父母角色-期望者 孩子在父母的期望中成长，您就是期望者。您对孩子恰当的、热切的、真诚的期望将促使孩子成功。爱因斯
14、坦的母亲之所以伟大，是因为她始终对爱因斯坦报有热切的期望，即使在他被认为没出息、没用的时候也是如此。所以，不要放弃对孩子的期望，尤其在他困难的时候。（举例：游泳遇到困难的故事）你只看到别的孩子的结果,不注重平时的过程,盲目的和别人攀比。2023-4-28父母角色-鼓励者“加油！”“别灰心，再试一次！”“你做的这件事真棒！我为你感到高兴！”经常给孩子这样的鼓励，孩子将会在你的鼓励声中快步前进。孩子需要鼓励，您的鼓励是他进步的催化剂。2023-4-28父母角色-指导者 孩子在成长中会遇到无数的困惑和难题，您是他人生的指导者。经常与孩子交流，及时发现他的问题并予以指导。2023-4-28父母角色-奖
15、励者 我们每个人都需要被欣赏被夸奖。想想看，如果您今天为家人的生日特意做了一桌丰盛的饭菜，可他吃了一口却说：“你怎么做的菜，怎么这个味道。”您会有什么感受？孩子比我们成人更需要肯定。试着每天、每小时、每分钟都做一个敏感的家长，对孩子每一个微小的长处、进步和努力予以认可，及时给予奖励。（举例：40分的考卷签字）数子十过，不如奖于一长。2023-4-28父母角色-合作者 您认为自己是孩子的权威吗？或者您正打算朝那个方向努力吗？从现在起，放弃这个目标！去成为孩子的合作者！尝试与孩子合作，而不是命令，您将惊喜地看到，哇！原来他也能这么听话地做事情！2023-4-28父母角色-评价者 孩子有时候不知道自
16、己做的是对是错，有时候他知道这样做不对，但他却想试试，此时父母一定要及时进行评价，正确的就积极肯定，予以表扬；错误的更要及时指出，不能不置可否，甚至还错误地鼓励。这样,你的孩子也会潜移默化的学会评价。2023-4-28父母角色-约束者 孩子时常会提出一些不合理的要求，做出一些不良行为，此时您应扮演什么角色？约束者。约束不等于强制，约束是平等基础上的约束，您可以与孩子一起制定规则，对孩子违规的行为进行约束。最好的约束是让孩子乐意接受。2023-4-28父母角色-惩罚者 不管您愿意不愿意，您都不可避免地会充当惩罚者。的确，惩罚可以阻止或削弱孩子的不良行为，是父母管教的有效工具。但是，如何做一个正确
17、的惩罚者却是您要格外关注的问题。你的惩罚后孩子是否不在犯同样的错误。A、惩罚：不是体罚。B、要温和，不要过度。C、不要伤害孩子的情感。D、不良行为发生后立即进行。E、与教育相结合。2023-4-28您应具备的育子观念：1、您的孩子是21世纪的人才，他需要具备的素质包括：A、从学会学习到我会主动学习。B、学会做事到我会主动做事。（举例：学生交作业及做值日）C、学会共同生活。D、学会发展。2、孩子有自己的权利 孩子是一个人。这我还不知道吗？您也许会想。不错，您会知道这一点，但只要是一个人，他就有自己的愿望、要求和权利，您尊重他的愿望和要求了吗？您将他作为一个有自己权利的成员对待了吗？所以，不妨重新
18、换位思考一下！2023-4-28二十一世纪的孩子无权选择的现实：孩子无权选择自己的父母（美国儿童测试）他们是独生子女的“产物”（溺爱）他们是市场经济时代的“产物”（攀比、竞争）他们是网络信息时代的“产物”（早熟、复杂、超前）他们是读书与就业双向并轨的“产物”（面临就业压力）他们是应试教育向素质教育过度的“实验品”（半成品）他们是离婚率高涨时代的“受害者”（缺少健全的爱）他们是旧的教育观念和旧的教育体制跟不上现代发展速度的“速成品”他们反抗着、拒绝着却不得不痛苦的接受着与时代背离的教育体制。他们用好奇的双眼寻找着属于他们的世界，他们的激情却被无情的压抑在父母的唠叨中和做不完的作业中。2023-4
19、-28是谁在不知不觉中伤害了他们？当孩子面对父母争吵的时候。当孩子面对孤独的时候。当孩子面对指责的时候。当孩子倾诉却没人听的时候。当孩子提出一个大人认为荒唐的问题时。当孩子面对拒绝的时候。是谁埋葬了孩子的自尊、自爱和自信？2023-4-28给与孩子正确的爱！孩子是父母的朋友 孩子需要尊重 倾听孩子说话 孩子需要鼓励 给孩子造梦 重视孩子的行为习惯 父母是孩子的榜样 父母是孩子永远的班主任2023-4-28人的一生就像一本书 这本书的上册是父母写。这本书的下册才是自己写。而这本书中主人翁（您的孩子）的结局多半是开始写书的时候就决定了。2023-4-28三十年后。假如再过三十年，我们穿什么样的衣服，住什么样的房子，开什么样的车子或银行帐户里有多少存款，都已经不再重要。重要的是我们在一个孩子的人生中扮演了重要的角色而使这个世界变得更加美好。2023-4-28
