1、红眼睛 绿眼睛 一、教案背景 1、面向学生：小学一年级 学科：小学音乐 2、课时：一课时 3、学生课前准备： 二、教学课题 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为 学生提供多方面的音乐感受，培养学生聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中 帮助学生了解小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。 1、学唱歌曲红眼睛 绿眼睛 。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片断。 三、教材分析 红眼睛 绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停， 绿灯行”的交通规则，易为学生接受。 教学重点： 引导和训练
2、学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。 教学难点： 由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节 奏的目的。 教学准备： 多媒体课件 学生课前准备有关遵守交通规则的材料 学生自制红绿牌 红袖标 四、教学方法： 情境教学法、直观教学法、游戏教学法、律动教学法、听唱法、感受法。 五、教学过程 （一） 、猜谜语，导入新课（出示课件） “一个伙伴三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。 ” （二） 、为歌曲起歌名 师：今天，老师给大家带来的就是一首与红绿灯相关的儿歌，请同学们竖起小耳朵仔细听， 想一想我们为它起个什么歌名呢？ （出示课题） （三） 、认识红绿灯 师：通过这首
3、儿歌，你知道了什么？ 生 1：红灯亮了，我们就要停下来，不能走了。 生 2：绿灯亮了，我们才可以继续向前进。 师：小朋友们可别小瞧了这红绿灯，大街上来来往往的车辆、 行人可全靠它呢？看，有了它，道路交通井然有序。 师：红绿灯是默默指挥交通的信号灯，当没有了红绿灯时，我们的道路就会变成这样。 （四）听音乐，做游戏。 1、听儿歌，举红绿牌。 师：现在，我们来一起做一个好玩的游戏，当听到唱红灯时我们就举起手中的红牌；当听到 唱绿灯时我们就举起手中的绿牌“Are you ready?” 生齐：Yes 师：咱们班的同学表现得太好了，个个都能当优秀的交通警察，看来，这个小小的游戏还真 难不倒你们，我得想一个办法难为一下你们，你们敢接受我的挑战吗？ 生：敢 2、听儿歌，开展音乐活动。 师：现在，我们就请一名同学做交警，五名同学扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看 见绿灯继续行走。 （播放以儿歌为背景的交警指挥交通的图像） 师： 通过这两轮的音乐活动， 我们评出的最佳交警获奖者为 X X， 最有创意扮演者为 X X， （颁 发红袖标）希望其他同学也要更加努力，争取我们人人都是红袖标的获得者。 （五） 、学习歌曲（出示歌片） （1）随老师按节奏朗读歌词，空拍处化红灯，一定要停住。
