1、教学目标 1.感受小狗圆舞曲音乐旋律和情绪的变化。 2.通过听赏、感受、想象、表现等方法来感受圆 舞曲 3/4 拍的节奏特点和旋转流畅的旋律特征， 能即兴随音乐做动作，培养学生的想象力和主动 探究的学习能力。 教学重难点 【教学重点】感受圆舞曲 3/4 拍的节奏特点。 【教学难点】根据音乐旋律和情绪的变化，而做 出相应的表现。 教学准备 钢琴、多媒体 教学过程： 一、导入 1.随音乐杜鹃圆舞曲律动。 杜鹃鸟飞来，“布谷！朋友们好！还记得杜鹃圆舞曲吗？先 请大家和我一起跳支舞吧！” 2.杜鹃带来舞会邀请卡。 神秘的邀请人是谁呢？（出示小狗图片） 二、听赏小狗圆舞曲 杜鹃：为了舞会，小狗一早就开始
2、准备了，我们去看看它准备得 怎么样了？ 1. A 段准备舞会 播放 A 段。 设问： 通过音乐， 你猜猜小狗是忙碌的？还是悠闲的？ 你是怎么听出来的？（音乐的速度很快） 出示小狗忙得团团转的样子。 帮小狗想一想舞会得准备一些什么？ 乐队出示旋律线 灯光出示在旋律线图谱上 2.B 段中途小歇 a.打扮小狗（梳理毛发） 设问：你们观察到理发师是按照怎样的节拍为小狗梳理毛发的？ （提示 3 拍子节拍，注意重音） b.生一起听着音乐为小狗梳毛发。 c.开心地叫了几次？（10 次）你能模仿出小狗高兴叫的样子吗？ d.完整表演 B 段 3.A段继续准备舞会 这部分音乐和前面哪部分音乐相似？（A 段） 乐队
3、和灯光得继续准备起来 4.完整呈现一次梦想实现 a.原来这是小狗的一个梦请大家来一起来帮小狗实现舞会的 梦想吧！ b.将整部作品重新演绎一次。 三、作品背景和作曲家肖邦介绍 小狗开心地转圈， 主人拍拍小狗的头 “你真是一只可爱的小狗啊！ ” 原来这只小狗来自一位女伯爵的家庭,有一天著名的“钢琴诗人” 肖邦来到家做客，看到小狗在追着自己的尾巴玩耍，十分可爱， 就写下了这首小狗圆舞曲，又称瞬间圆舞曲或一分钟 圆舞曲。他还有更多的作品 介绍圆舞曲（Waltz），有时音译为“华尔兹”，起源于奥地利和 德国，19 世纪开始流行于西欧各国，它采用 3/4 拍，强调第一拍 上的重音，旋律流畅，节奏明显，舞蹈时需由两人成对旋转，因 而被称为圆舞曲。 四、拓展活动 播放音乐视频 五、小结 板书设计 教学反思
