(五线谱)苏少版二下《音乐》第七单元 唱:锣鼓歌 箫-教案、教学设计(配套课件编号:a0ad2).doc

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1、锣鼓歌锣鼓歌 教学目标:教学目标: 知识与技能: 能用轻快、活泼的声音演唱歌曲锣鼓歌 。 过程与方法: 通过敲锣打鼓的活动,感受锣鼓的音色和音量。 情感态度与价值观: 通过唱锣鼓歌感受欢快的音乐情趣。培养学生相互间的团 结协作能力。 教学重点: 通过唱锣鼓歌感受欢快的音乐情趣。 教学难点: 认识民族打击乐器锣、鼓、镲、能掌握其演奏姿势,探索其演奏 方法。并能为歌曲伴奏。 教学过程: 一、情景导入 1. 同学们,在上课之前,请大家和老师一起欣赏一段视频,想 一想, 在什么样的节日里, 我们会听到这样的音乐?学生回答: 过年。 2.你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯?学生回答:喜欢。 风俗习惯有

2、:包饺子、放鞭炮。 3.过年的风俗习惯真是丰富多彩,很有意思,很热闹。你们听, 学生听音乐。 4.你感受到了什么气氛?谁来说说,学生回答:热烈、欢快、活 泼的气氛。 二、寓教于乐 1. 同学们讲的很好,老师也给大家带来了两个音乐的好朋友, 请大家闭上眼睛,听一听,他们是谁?(听锣鼓的声音,猜乐器) 2.同学敲击锣鼓 3. 同学们敲的很高兴,但如果有节奏的敲就更好了!下面听老 师有节奏的敲一敲,你们来模仿。咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛 学生练习,再用锣和鼓敲一敲。 4.学唱歌曲 5.同学们敲的很好,下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的 情绪表现出来呢?学生回答:能。 6.请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲,看哪位同学学的最快。 学生跟音乐学唱歌曲。 7.下面,我们不跟音乐,自己练习唱,遇到不会的可以相互学 习,相互交流。学生练习唱 8.刚才,有的同学唱的很好,但有的唱的还不够准确,下面我们 跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。 9.会唱了吗?请哪位同学来试试。部分同学唱。教师发现问题及 时纠正。 10.同学们学的真快,要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好 了,想一想,怎样才能唱得更好?学生回答:应欢快的唱,用有弹性 的声音唱学生有感情的演唱。 三、拓展延伸 1.介绍钹 2.欣赏鸭子拌嘴 四、让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧!

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