1、 箫教学设计箫教学设计 教学内容： 苏少版教材二年级下册第七单元都来做音乐箫 教材分析： 歌曲箫是一首 2/4 拍的，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。歌曲旋律悠扬，节奏较 为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符，刻画出宝宝学会吹 箫以后，得意洋洋、摇头晃脑的可爱神态。 教学目标： 知识与技能：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲箫 。在歌唱中唱 好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。 过程与方法：通过识谱、聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。 情感态度价值观：通过演唱歌曲箫 ，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴 含的对生活的热爱之情。通过
2、识谱合作，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作 意识和团队精神。 教学重点： 通过演唱歌曲箫 ，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所 蕴含的对生活的热爱之情。 教学难点 能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲箫 ，唱好一字多音，能按乐句进 行呼吸。 教学准备 多媒体课件、电子琴、歌谱分割卡片 教学过程 一、律动导入： 边唱边律动锣鼓歌 提问：1、歌曲中有哪两件乐器，它们是哪国的乐器，怎么演奏？ 锣、鼓；敲击；打击乐器 2、还有哪些演奏乐器的方法，中国吹奏的乐器有哪些？ 弹奏、吹奏；竹笛、葫芦丝、箫、笙、唢呐 今天我们就学习一首歌曲箫 二、学唱箫 1、分
3、割歌谱 （1） 将学生和歌谱分成七部分，学生自己识谱。 （2） 复习五线谱上各音的位置和柯尔文手势。 2、学生自己识谱，教师巡回指导 3、试唱谱 （1）按歌谱的顺序将七部分的谱子串起来，学生唱一唱 1、2、3、4、4、1、2、5、6、5、7 教师及时纠正学生唱不准的乐句，并调整学生的声音 （2）跟琴连贯的唱歌谱 （3）跟伴奏连贯的唱歌谱，教师提醒前奏 4、学生看歌词听歌曲 5、试着唱歌词 注意乐句换气，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。 三、箫 1、出示图片，学生分析箫和竹笛的区别 横吹笛子竖吹箫 2、欣赏视频箫表演 学生模仿箫的演奏姿势 3、学生说一说箫适合演奏什么情绪的乐曲 四、小结，下课 今天我们学习的歌曲叫箫 ，箫是中国的吹奏乐器，请同学们回去后再找找中国还有哪 些吹奏乐器。
