1、钟教案钟教案 一、一、教学目标教学目标 1. 能用清晰和富有弹性的声音演唱歌曲钟。 2. 学生能听辨出简单节奏，加入打击乐器声响动作为歌曲伴奏。 3. 能积极参与听、唱、动、奏等活动，从中感受到活泼欢快的情绪，懂得珍惜 时间的道理。 二、二、教学重难点教学重难点 1. 能用富有弹性的声音演唱歌曲 2. 二声部伴奏、伴唱 三、三、教学用具教学用具 钢琴、多媒体、打击乐器 四、四、教学过程教学过程 （一）（一）组织教学组织教学 1. 学生听音乐律动进课堂 2. 师生问好歌 （二）（二）课堂导入课堂导入 1. 猜谜语 小小骏马不停蹄 日日夜夜不休息 蹄声哒哒似战场 提醒人们争朝夕钟 2. 欣赏钟的图
2、片 A. 师：同学们，你见过什么样的钟表呢？请你来形容以下。 B. 师 PPT 展示多种多样的钟。 3. 请你来模仿以下钟的声音 大笨钟的声音是什么样的呢？而小闹钟的声音又是什么样的呢？ 大笨钟当 小闹钟滴答 师用三角铁和双响筒分别打击两种不同的节奏与声音，让学生分辨。 4. 学习节奏 X | X |X | X | 当 当 当 当 XX XX | X | XX XX | X | 滴答滴答 滴 滴答滴答 滴 A. 师出示以上节奏，学生先一起用 TI TA 来读一读。 B. 请你用手拍一拍以上的节奏 C. 请一些学生来奏一奏。 （三）（三）授新课授新课 同学们演奏的真好，老师这里呢也有一首有关钟的
3、歌曲，我们一起来听一听。 1. 播放歌曲，初步感受歌曲。 师提问学生歌曲给你什么样的感受，歌曲的情绪如何？ 2. 请你告诉我哪一句是唱的大摆钟，哪一句唱的是小闹钟。 3. 再次欣赏，跟着乐曲用身体来律动。 4. 打开书本，请你按节奏读一读歌词。 A. 师范读，注意节奏变化 B. 学生整齐朗读 5. 师钢琴教唱歌曲： A. 师边弹钢琴边范唱，请你来找一找，歌曲中有没有相似或者相同的乐句？ 第一乐句和第二乐句对比唱。 学生采用模唱和师生接口唱的方式来感受。 B. 整体歌曲的模唱，学生跟着老师的钢琴声，老师弹一句，学生模唱一句。 C. 尝试视唱乐谱，师钢琴弹一句，学生听音找音高，模唱乐谱。 D. 师
4、完整教唱乐谱，注意学生的发声状态与音高。 E. 学生自己听音找音高，尝试代入歌词。 F. 学生跟着老师的钢琴声，完整的演唱歌曲。 6. 师再次播放伴奏带，学生再次跟着音乐歌唱，用有弹性的声音来演唱歌曲， 注意歌曲的情绪。 （四）（四）拓展与延伸拓展与延伸 1. 请你观察老师如何为歌曲添彩的 A. 师用打击乐器双响筒和三角铁分别为歌曲伴奏。 B. 出示节奏谱 X | X | XX XX | X | C. 请你来试一试，奏一奏。 D. 用手和腿合作来拍一拍。 2. 分组合作表演 把学生分为三组，一组唱一组奏一组用身体来伴奏 3. 师生合作来表演 4. 请你想一想还能用哪些形式来为歌曲添彩？ （五）巩固五）巩固 总结总结
