1、十二生肖歌十二生肖歌教学设计教学设计 教学内容教学内容： 一、唱：十二生肖歌 二、听：母鸡与公鸡 三、采集与分享、歌表演 教学目标教学目标： 一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十二生肖歌。 二、通过欣赏管弦乐曲母鸡与公鸡，让学生感受其音乐形象。 三、能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点：教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 教学难点：教学难点： 唱准附点节奏 教学用具教学用具： 钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。 教材分析教材分析： 十二生肖是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快 跳跃，歌曲根据十二生效
2、的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低 段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以抓住孩子们这个特 点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。 而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。 母鸡与公鸡这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可 以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中 不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。 教学过程：教学过程： 一、故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 （让 学生听生肖故事。 设计意图：故事导入，激发设
3、计意图：故事导入，激发学生学生的学习兴趣，为下面的学习作铺垫的学习兴趣，为下面的学习作铺垫 二、读儿歌：（媒体出示儿歌，十二生肖歌作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）学生跟着老师一起有节奏地读一读。 （三）学生边读边表演。 设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律 三、教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）
4、小朋友，你觉得哪一句比较难读？ （五）我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。 鸡唱天下 白啊 鸡唱天下 白。 请把顺序 排啊， 请把顺序 排。 （六）请学生根据这样的节奏自己编一编。读一读。 （七）听歌曲录音，学生边听边轻声哼唱。 （八）教师弹奏旋律，学生哼唱旋律。 （九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱） （十）完整地演唱歌曲。 （十一）歌曲处理： 1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？ 2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 （十二）唱一唱、演一演。（学生自由发挥，创编动作） 设计意图： 通过让设计意
5、图： 通过让学生学生自己选择演唱的情绪和速度， 培养学生自主学习的能力；自己选择演唱的情绪和速度， 培养学生自主学习的能力； 通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。 四、欣赏（母鸡与公鸡） （一）下面，老师请学生听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？ 听听，演演。 （二）师讲解： 这首曲子的名字叫母鸡与公鸡，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋 友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。 （三）听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？ （四）师小结 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿 公鸡报晓的啼叫喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起 就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。 五、采集与分享： 1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演 的是什么？ 2、开始活动：演一演，猜一猜？ 六、唱唱、跳跳，出音乐教室。
