1、春来了教案 教学内容 唱： 报春 听： 杜鹃圆舞曲 教学目标 1.用自然、优美的声音，熟练演唱歌曲报春 ，较好地表现三拍 子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。 2.欣赏杜鹃圆舞曲 ，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点， 能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变换律动。 3. 积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天，乐于 表达对音乐、对春天的喜爱。 教 学 重、难点 重点：.仔细聆听歌曲。 难点：.正确掌握四分休止符的用法。 教学准备 多媒体课件、钢琴 程 主 备 复 备 一、组织教学 师生音乐问好！ 二、导入新课 谈话：同学们，现在是什么季节了？（春天）春天
2、来了，你感觉到周围有什 么变化吗？是的，春天是一个朝气蓬勃的季节，天气变暖和了，河里的冰都融化 了，植物都发芽了，听，小鸟也唱着动听的歌儿从从南方飞来了。 三、感受体验 1.录音范唱报春 提问：听了这首歌你有什么感受？。 2.复听 提问：这首歌是几拍子的歌曲，它的强弱规律是什么，想想，你能用什么合 适的动作来表现它？（小组讨论） （三拍子，可以用拍手一次、拍腿两次来表现 三拍子的律动，也可以左右晃动身体来表现，左三拍、右三拍。 ） 3.和老师一起随音乐律动，感受三四拍的强弱变化。 4学唱曲谱 （1）复习柯达伊手势唱 C 大调音阶上行下行。并唱一唱分解和弦 135 三个 音，然后倒过来再唱。 （
3、2）认一认歌谱中出现的音及休止符。并跟琴边做柯尔文手势把曲谱连起 来唱一唱，注意带有四分休止符的地方要空一拍。 （3）划拍子完整唱一唱，不足处纠正。 5.有节奏的读歌词。 （1）老师使用响板，带着学生有节奏的读歌词。 布谷 0 |布谷 0 |在森林里 |叫 | 让我们 |唱吧 |跳 吧 |跳吧 | 春天 |春天 |快 要 来 |吧 | （二三段歌词的读法同上，都是根据乐谱的节奏来读。 ） （2）播放伴奏，把歌词连起来有感情的读一遍。 6、跟琴直接填词演唱，不足处纠正。 （1）歌曲的第一句，布谷布谷这四个字要唱的短促、活泼，注意休止符要 停足一拍。老师反复示范几遍，学生多练习几次。 （2）歌曲的
4、第二乐句让我们唱吧，跳吧跳吧，两个跳吧节奏是否相同，老 师唱两遍让学生听， 让学生发现第一个吧是第二拍出现， 第二个吧是第三拍出现。 然后多练习几遍。 过渡语：可爱的布谷鸟给我们带来了春天的消息，让我们用美妙动听的歌声 来赞美赞美它吧。 （3）有感情的完整演唱歌曲。 7.加上三拍子拍手拍腿的律动，为歌曲伴奏。还可以设计更合适的动作。 四、拓展延伸 听赏杜鹃圆舞曲 。 1.初听，随着音乐轻轻晃动身体，感受乐曲韵律、情绪的特点。 （师： ）听了这首乐曲，你的心情怎样？（出示高兴、生气、伤心三张表情。 2.复听乐曲第一段，猜一猜是谁在歌唱？是哪种乐器在演奏？ 播放手风琴图片，视频，简介：手风琴是一种能够独奏，有能伴奏的簧片乐 器。 演奏者将琴抱在胸前， 手指与风箱的巧妙结合， 能够演奏出多种风格的乐曲， 这是许多乐器无法比拟的。 3.分段欣赏。 （1）播放第一乐段，当听到布谷叫声的时候举起小手。说说你仿佛看到了 什么情景？ （2）听第二乐段，第二乐段和第一乐段旋律一样吗？有什么变化？好像看 到了布谷鸟在怎样飞？ （3）播放第三乐段，这乐段的旋律流畅而连贯，极富歌唱性，你的眼中又 出现了什么画面？ （4）听赏第四乐段，你觉得这一段乐曲的旋律与前面的哪一段相似？ 4.闭上眼睛完整听赏乐曲，自由想象乐曲给你带来的春天美好的画面。 五、课堂小结
