1、 长大要当宇航员教学设计 教学目标： 1. 用甜美圆润的声音有表情地演唱长大要当宇航员，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想 色彩。知道反复记号的演唱顺序。 2. 为歌曲配上声势动作，培养了学生的创造力和表现力。 3. 通过航天员与航天事业的拓展，启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习、长 大勇攀科学高峰的志向和追求 教学重点： 用甜美圆润的声音演唱长大要当宇航员。 教学难点： 歌曲的节奏和音准。 教学准备：课件、钢琴 教学过程： 一、组织教学，师生问好！ 二、图片导入 1.播放伴奏音乐和图片，带孩子们走入田野转一转，看看田间的风景。 教 师：田间五颜六色的花儿竞相开放，青山绿水中，一头老水牛朝
2、我们走来呢！（播放课件） 2.教师：听老水牛发出了什么声音？ 三、新课教学 1.节奏训练 模仿牛叫，以及节奏训练。 教师：老水牛不仅哼节奏而且会 唱歌呢，听歌曲第一二句旋律。 （播放音乐第一句旋律） 那么水牛有什么特点呢？老师用 一首小童谣告诉你们。（播放课件第一二句词） 2.熟悉歌词并且加动作表现词，按节奏读 词，师生接龙游戏(师读前半句，学生接后半句) 教师：词中还有谁呢？听老师读一读 （按节奏读词）。 教师：原来牛背上还有一个放牛娃，他们是好朋友！ 教师带学生 读词第三四句。 教师带学生完整按节奏读词。 3.出示歌名 教师：有趣的童谣和动听的旋律就组成好听的歌曲长大要当宇航员，请同 学们
3、听老师来演唱歌曲。 教师跟伴奏唱第一段。让学生初步感受音乐。 4.学生用整体欣 赏法来学习歌曲或者分句学习歌曲的第一段。 5.接龙唱第一段，完整唱第一段。 6.学习第 二段 教师：这首歌曲为什么叫长大要当宇航员呢？让我们来继续欣赏，答案就在歌曲 歌词中， 同时听一听歌曲演唱的顺序。 （播放音乐学生回答） 带学生认识反复跳跃记号 7. 老师用划旋律线或者对比法，带学生唱一唱“房子 1”和“房子 2” 8.学生跟唱第二段。 9. 完整唱一二段 四、知识拓展 1.播放我国飞天第一人杨利伟的相关知识。 2.播放杨利伟的 太空之旅。 五、总结课堂 1.教师：是啊，为了人类的和平我们中国人来到太空，为 了我们的明天更加美好，我们作为学生要为自己的理想好好学习！ 2.在音乐声中，学生离 开课堂。
