1、教学内容教学内容： 歌曲法国号 教材分析：教材分析： 法国号 法国号又称圆号。 这是一首节奏规整、 圆舞曲风格的法国民歌。 F 大调、 四三拍， 歌曲采用自问自答的形式， 轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行， 生动地表现了人们对法国 号的喜爱、夸赞。 教学目标：教学目标： 1. 能够用富有弹性、连贯的声音唱好法国号 。 2. 能够用自制的打击乐器、用声势动作为歌曲伴奏。 3. 能看着字母谱连贯地演唱歌曲旋律。 教学重难点：教学重难点： 重点：学唱歌曲，能够有感情地演唱歌曲。 难点：选择打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程：教学过程： 一、导入 1. 请学生说一说生活中常见的圆形的事物。 师：生活中处处
2、可见圆形的事物，说到圆，小朋友们，你们能联想到什么？ 生：眼镜，盖子，鼓 师：大家观察得很仔细，我这里也有一些圆形的东西，看一看。 （出示图片） 2. 出示圆号图片 师：今天，老师给大家带来一件乐器，知道它是什么乐器吗？它的名字叫做圆号。 想不想听一听圆号的声音？我们一起来看下面的短片，看的同时请仔细观察演奏者 是如何演奏的，以及圆号的声音有什么特点。 （圆号演奏视频） 3. 通过图片和文字，介绍法国号的外形和音色特点。 4. 模仿演奏圆号的动作，跟音乐律动。 （播放法国号歌曲伴奏） 二、学唱歌曲 1. 初听歌曲，手指跟着音乐旋律画旋律线（师在黑板画） 。 师：画出来的旋律线像什么？（波浪，山
3、） 师：在山上住着一些音符，一起看看有哪些（在旋律线上补充字母谱） 。 2. 学唱曲谱 （1） 认 字母谱 （2） 手指着字母谱，听音符在钢琴上的音高 （3） 师生接口唱 （4） 学生单独跟琴模唱旋律，找出相同的两句旋律。 3. 复听歌曲，跟音乐律动，找一找歌曲中用什么词语模仿的法国号的声音（用黄色方 块标注） 。 4. 师生接龙唱，学生唱黄色色块的歌词，师接唱歌曲其他部分。唱完再交换演唱。 5. 完整演唱歌曲 法国号 ， 引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲， 感受速度和情绪。 6. 变换歌曲的速度，感受不同的速度下，歌曲的情绪变化。 师：刚刚我们用的是中速稍快的节奏演唱的歌曲，大家感受到了活泼快乐的情绪， 如果我们把歌曲的速度做一下改变呢？快一点会体会到什么情绪，慢一点会有什么 不同？让我们一起试一试。 7. 将歌曲每句结尾的字换成“嗡巴巴“，分组合唱。 8. 用自制小乐器为歌曲伴奏，教师先进行示范，再请学生对照图谱，为歌曲伴奏。 9. 在乐曲伴奏的基础上加上声势动作。 三、拓展延伸 1. 将歌曲演唱、乐器伴奏与声势动作结合，表演歌曲。 2. 了解铜管乐器组的其他乐器如长号、小号等。 四、课堂小结
