1、 小猫的圆舞曲 教学内容: 1. 欣赏小猫的圆舞曲 2. 情景表演:小猫的圆舞曲 教学目标: 1. 听赏管弦乐小猫的圆舞曲 ,感受四三拍的节拍韵律,在聆听的过程中结 合动作、声势等了解和表现作品大体段落。 2. 用自己喜欢的方式,动作合拍、身体协调地进行情景表演小猫的圆舞曲 感受乐句和段落的变化,表现富有韵律感的三拍子。 教学重难点: 1、记住主题 2、随着音乐敲击三拍子的强拍位置 教学用具:钢琴、多媒体课件、小乐器 教学过程: 课前准备:上课之前可以送老师一个甜甜的微笑吗?真开心,谢谢你们 一、导入(2 分钟 30 秒) 师:今天,老师要带你们去参加一个有趣的舞会,想象我们班的男孩子都是英
2、俊的王子,女孩子都是美丽的公主,你们准备好了吗?我们先来做做准备活动, 先看老师做,请你跟着老师这样做。 (幻灯片 2) 播放小杜鹃 二、欣赏小猫的圆舞曲 (29 分钟) (一)聆听第一段(17 分钟) 师:我们听到的这首歌曲是三拍子的歌,刚才我们用拍击的方式感受了三拍子 的强弱,你们的表演吸引来了一只可爱的(师做动作) 生:小猫 师:真棒,小耳朵仔细听,小眼睛看这里: (幻灯片 3) (师画图) 师:同学们你们听到小猫的叫声了吗? 生:听到了 师:谁来指一指老师画的什么记号能表示小猫的叫声呢? 指一名学生到黑板前指出(如果学生指不出来,就再听一遍) 师:对了,下滑线标记的就是小猫的叫声。有没
3、有听出来它是用什么乐器来演 奏的呢? 生: (幻灯片 4 简介小提琴) 师:小提琴是四根弦的弦乐器,琴身由木材制成,琴弦则由钢丝制成,它音色优 美、细腻,表现力极为丰富,具有歌唱般的魅力。音乐中就是用小提琴滑奏来模 拟小猫的叫声。 (将小提琴图片贴在下滑线处) (幻灯片 5) 师:伸出我们的小手,跟着老师的图形再次到音乐中去寻找小猫的叫声吧。 师生练习 师:这首好听的管弦乐曲名叫小猫的圆舞曲,是由美国作曲家安德森创作的。 (贴板书:小猫的圆舞曲 安德森) (幻灯片 6 简介圆舞曲) 师:圆舞曲又称“华尔兹” ,它的特点是三拍子,旋律流畅、热情,每小节第一 拍的音较为突出。 (幻灯片 7) 师:
4、老师想要把你们变成会跳舞的小猫,让我们用我们的手来表现小猫的舞步, 用这样的动作来表现猫叫的声音。 (练习三遍,师带着学生做一遍,学生自己单独做一遍) 师:第二遍我们把小猫的声音叫出来,来学一学。 师:同学们表现的真不错,老师想请三名同学上台表演,坐着的同学都是评委, 看看他们谁能将猫的声音卡的准。 (三名学生练习) 师:老师要请我们的小评委来点评一下,你最喜欢哪只猫? 生: 生: 师:我们要向音找的准学生学习,向姿势优美的学生学习,一起来做一做吧。 师:看到你们的表现,小猫高兴地唱了起来。 (师边弹边唱:小猫小猫,喵,一只可爱的呀小花猫,小猫小猫,喵,它的舞 姿真呀真美妙。 ) (点击幻灯片
5、) 师:这里一共有两句歌词,你们负责唱红字的部分,老师负责唱黑字的部分, 跟着老师唱一唱吧。 学生跟着钢琴演唱 师生合作接口唱。 师:让我们做一只优雅的小猫(唱) 师:活泼调皮的另一只猫又向我们走来了,让我们加快速度。 师:跟着音乐再来试一试 师:让我们加上动作再美美的来一次。 (二)聆听第二段(9 分钟) 师:可爱的小猫沉醉在这优美的音乐声中,一边歌唱,一边舞蹈,它马上就要快 速的旋转起来了。 (幻灯片 8) (师加上乐器拍三个强拍并旋转) 师:小猫的舞步变得跳跃了,在这段音乐中,老师用双响筒拍了三个强拍,我们 就来学一学这三个强拍,为转圈做好准备。 (学生学会以后) 师:我们继续来听这段音
6、乐,找到我们刚才拍的这三个强拍。看看出现了几次? (师画图) 生:三个强拍出现了四次 师:真棒,拿出我们凳子下的乐器,老师要和你们一起用拍子对话,你们还是 三个强拍。 老师先说话,你们再回答。 师:老师要来找好朋友了,老师走到哪位同学的面前,你就要回答我哦。 师:让我们跟着音乐再来感受三个强拍吧。 师:真不错,为了奖励你们,我们来做一个游戏,有请你们这组同学上来围成 一个圈,你们两位同学演奏,坐着的同学跟着他们一起打拍子。他们拍子拍完 了,你们就开始转圈,记住小猫脚上有肉垫,所以我们要轻巧的转圈。 (学生练习) 师:真不错,老师给转圈的学生加上一个难度,当我们打拍子的时候,你们蹲 下去,我们拍
7、子拍完了你们再站起来转圈。 (三)聆听第三段(3 钟) 师:这只小猫的速度越跳越快,欢快地转着圈,它会停下来吗,接着往下听。 (幻灯片 9) (师画图) 师:这段旋律熟悉吗? 生:和第一段一样。 师:对了,旋律又回到了第一段,结尾处的速度突然变快,这会让你想到一个 什么场景呢? 生:小猫在炮 师:想想会是谁打扰小猫的舞蹈呢? (师学小狗的叫声) 师:原来小狗打扰了小猫的舞蹈,沉醉在舞蹈中的小猫吓坏了,所以 生:小猫迅速逃离了舞场,舞会就这样结束了。 三、完整聆听歌曲并表演(5 分钟) 师:如果用 A 表示歌曲第一部分,那第二部分就用 生:B 表示 师:第三部分跟第一部分相似,只是结尾处有了一些
8、变化,所以我们用 A来表 示,所以这是一首三部曲式结构的歌曲。 师:让我们完整的来聆听歌曲吧。全体起立学一学小猫。站好姿势,第一部分 和第三部分我们用小猫的歌声和动作表示,第二部分我们拍三个强拍再高雅轻 巧地转一圈。 师:让我们有请几个同学上台表演。 (根据时间而定两分钟时间小猫是讨人喜爱的动物,看看他们是怎样来表演歌 曲的) 四、课堂小结(30 秒) 师:同学们,今天我们参加了一个有趣的舞会,认识了一只会跳圆舞曲的小猫, 这首跳圆舞曲小猫真有趣, 仿佛向我们说了一个故事, 同学们可以在课后展开丰 富的想象编一个音乐故事讲给爸爸妈妈听, 最后让我们感谢安德森爷爷让我们欣 赏到了这首美妙的小猫的圆舞曲 ,同学们再见。