1、 我是小鼓手我是小鼓手（教学设计）（教学设计） 教学目标教学目标： 1、学唱我是小鼓手 ，继续感受进行曲的特色，体验“小鼓手”的自豪情绪， 并能以自己的方式表现这种情绪。 2、通过参与队列操，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受表演的快乐和 创作成功的喜悦。 教学准备：教学准备：音响资料、CD 机、钢琴 教学过程：教学过程： 一、组织教学 师生问好！ 二、导入 师： 大家想不想听一首表现小鼓手的歌曲？谁听出了歌曲中的鼓点声？模仿 一下。 三、学唱新歌 1、听老师范唱 2、播放录音范唱，请几位学生上台画出旋律线。 3、教师“以琴带唱”法让学生学唱歌曲。 4、教师用表情、动作指挥学生演唱。 5、
2、师：这首歌怎么演唱才能更加活泼轻快？怎样才能表现出“小鼓手”的自豪 情绪？ 用不同的演唱形式来唱，还可以在“咚咚”处拍手、敲打乐器，边走边唱。 6、采用领唱、齐唱形式演唱一遍歌曲。 7、用乐器为歌曲伴奏 出示谱例： 大鼓： X X X 大镲： X X 小军鼓：X X X X X 学生视谱练习，没有乐器的同学徒手敲击。 选择合适的乐句用鼓声伴奏。 （第一、二乐句和补充乐句） 8、一半学生演唱，一半学生演奏。 四、音乐游戏：队列操 1、列队：学生排成一个小方阵，选三个同学分别演奏三件乐器。 2、乐器分别敲打出固定的节奏。 （节奏谱如上） 3、游戏规则：每条节奏对应一种方向或动作 大镲表示原地踏步，小军鼓表示向右转走，大鼓表示向左转走。 方阵中的学生听到什么乐器演奏就按照相应的方向走，行走时要有节奏感， 可模仿相应乐器演奏的动作。 五、课堂小结 六、下课 师生再见！
