1、 田野在召唤教学设计 【教学目标】 知识目标:能用有弹性、欢快活泼的声音演唱田野在召唤 。 能力目标:通过学唱歌曲, 进一步培养学生的二声部合唱能力, 使学生学会 用比较自然、和 谐、统一的声音演唱。 情感目标:通过学唱和欣赏, 感受音乐中春天的气息, 进一步激发孩子对大 自然的赞美。 【教学重点】 让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤 ,在实践中掌握八 分休止符。 我: 一、组织教学，用歌唱的方式师生问好 二、律动导入 师:同学们，今天这节课老师给同学们带来了一段简单的音乐律动，结束后请同学们告诉老 师， 这段简单的音乐律动让你们仿佛看到些什么或者听到写什么？下面和老师一起随着音乐
2、 动一动吧！ （播放音乐） 生:随老师律动 师:非常好，哪位同学可以告诉老师？你仿佛看到些什么？听到些什么？ 生答 师:嗯，同学们的想象力非常丰富，春天万物复苏，到处生机勃勃，今天老师给同学们带来 的也是一首关于春天的歌曲， 首先请同学们聆听一遍， 听完后告诉老师这首歌曲给我们描绘 的春天又是怎样的一幅画面？ 我: （播放音乐） 师:哪位同学可以来跟我们说说？ 生:答 师:非常棒！ 这首歌曲给我们描绘的是春天田野的美景， 它是一首意大利民歌 田野在召唤 ， 下面请同学们跟着老师一起进入美丽的田野， 听听田野对我们发出了怎样的召唤吧 （播放音 乐） 生:听后回答“梯里通巴” 师:田野对我们的召唤，发出“梯里通巴” ，请同学们猜一猜是什么意思？ 生:快快来的意思 师:同学们回答的非常好，那下面老师请同学们再次仔细聆听，找一找这首歌曲中出现了哪 些相似的乐句？ 我: 生:找出相似乐句，老师唱 对比 生跟琴哼唱旋律 12 遍 生加入歌词跟琴唱 教师提出“梯里通巴”附点节奏以及八分休止符 生完整演唱歌曲，注意歌曲情绪 创编舞蹈动作加入歌曲 欣赏致春天 总结下课！
