1、音乐柳树姑娘教案音乐柳树姑娘教案及反思及反思 教学目标：教学目标： 1、通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中 感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、 运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活 动。 3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合 唱练习。 教学重、难点教学重、难点： 1、 有感情地演唱歌曲柳树姑娘 。 2、 二声部合唱教学。 教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件 教学过程： 注：课前谈话激励： （黑板上事先准备一幅没有叶 子只有枝干的柳树图） 师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样 啊？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子， 你们想不想帮帮她？（
2、生答）恩!只要小朋友在音乐课上好 好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮 助之旅吧！ 一、猜谜语一、猜谜语导课导课 1、师生问好 2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个 谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。 （生答出就在柳 树上长出一片叶子） 小姑娘，本事大， 江南塞北 都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她 梳头发。 二、请柳树二、请柳树附点四分音符渗透教学、重点句教学附点四分音符渗透教学、重点句教学 1、 唤柳树 （情境创设） ： 师： 不知不觉中， 已经到了春天， 经过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想 不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她
3、出来吧！ 师带领学生一起呼唤： 柳 树 姑娘 快 出 来 呀 2、 迎柳树 师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好 朋友春风、春雨一起来迎接她的到来吧！ 1=D 1 6 1 2 2 3 6 1 2 2 春风： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 5 3 5 6 6 春雨：沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙 （1） 按节奏念： 春风、 春雨是怎么说话的呢？ （2） 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她 们的声音唱出来吧！ 三三 、赞柳树、赞柳树 1、配乐欣赏柳树图片。 师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于 揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。 2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树
4、。 （语言、动 作、旋律） 师： 柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作 来赞美她！ （指名 3-4 名回答） 四、诵柳树四、诵柳树歌词教学歌词教学 4 1、 多媒体出示歌词 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美 她！ （1） 指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵 呢？你能来试一试吗？ （2） 师按节奏念 师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了， 能给了老师一个机会吗？ （3） 老师按节奏念和生齐念 五、五、 唱柳树唱柳树歌曲教学歌曲教学 （1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲 师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树 姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱） （2）学唱歌曲旋律
5、 A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳 叶） 师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、 秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱 一唱歌曲！ B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱） C、 跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的 姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线） 师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着） ， 和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。 六、舞柳树六、舞柳树 1、 给喜欢的歌词加动作 师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树 姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什 么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能
6、给自己最喜欢的 歌词加上动作呢？（指名 4 或 5 学生说说） 2、自由组合表演师巡视 师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好 朋友或老师一起来舞一舞！ 3、 指名展示（奖励柳叶） 4、 集体表演 七、拓展延伸七、拓展延伸 1、 出示诗歌 师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多 姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳 树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美 柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、指名(柳树诗人)朗诵 3、 配乐朗诵 师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老 师！ 4、 上台贴柳叶 师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳 树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子呢？让我 们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的叶子吧！ （师带 领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶） 八、八、 音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗， （在音乐中结束音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗， （在音乐中结束 课堂）课堂） 师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑 娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护 我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！ （在音乐声 用自己觉得最美的动作离开教室。 ）
