1、现代文明的到来到来两次世界大战间的世界目 录 contents1234 高考考什么 聚焦“三层面”（政治、经济、文化）史况怎么样 解构“一图文”高考怎么考 发掘“四个度”（宽度、深度、角度、长度）高考达标检测01史况怎么样解构“一图文”科技科技文化文化经济经济政治政治现代主义文学和艺术的兴起，突出表现了在生产力高现代主义文学和艺术的兴起，突出表现了在生产力高度发达背景下人类精神的空虚和迷茫，着力描述人类度发达背景下人类精神的空虚和迷茫，着力描述人类非理性的一面；以相对论和量子论为主要内容的现代非理性的一面；以相对论和量子论为主要内容的现代科学诞生，预示着第三次科技革命即将到来，极大地科学诞生，
2、预示着第三次科技革命即将到来，极大地推动了生产力的发展。推动了生产力的发展。苏俄苏俄(联联)开始探索社会主义建设道路，并逐步确立了高开始探索社会主义建设道路，并逐步确立了高度集中的计划经济体制；面对度集中的计划经济体制；面对19291933年经济危机，年经济危机，美国实施罗斯福新政开始实行国家干预经济的政策，美国实施罗斯福新政开始实行国家干预经济的政策，开创了国家垄断资本主义发展的新模式。开创了国家垄断资本主义发展的新模式。俄国十月革命将社会主义由理论变为现实，开创了现俄国十月革命将社会主义由理论变为现实，开创了现代化的新模式。帝国主义要求重新瓜分世界，矛盾不代化的新模式。帝国主义要求重新瓜分
3、世界，矛盾不断激化，爆发了两次世界大战，给人类带来了深重的断激化，爆发了两次世界大战，给人类带来了深重的灾难。灾难。02高考考什么聚焦“三层面”(政治、经济、文化)小题验知小题验知二月革命、二月革命、“四月提纲四月提纲”、十月革命、德日、十月革命、德日法西斯上台、第二次世界大战法西斯上台、第二次世界大战隐性隐性时空时空两次世界大战之间两次世界大战之间(19141945年年)显性显性时空时空深化认知深化认知小题验知小题验知经济大危机、余粮收集制、粮食税、计划经济经济大危机、余粮收集制、粮食税、计划经济体制、斯大林模式、体制、斯大林模式、“以工代赈以工代赈”、国家干预、国家干预、罗斯福新政罗斯福新
4、政隐性隐性时空时空深化认知深化认知03高考怎么考发掘“四个度”(宽度、深度、角度、长度)解选择题要合“题”又合“理”ITEM注重注重比较思维比较思维强化强化时空观念时空观念苏联苏联“一五一五”计划取得了巨大成就，而同时期的计划取得了巨大成就，而同时期的美国经济则走向萧条，通过对比分析社会制度的美国经济则走向萧条，通过对比分析社会制度的利弊。利弊。显性时空：显性时空：1928年的苏联；年的苏联；隐性时空：隐性时空：1932年的美国，隐含了经济大危机。年的美国，隐含了经济大危机。时间时间类别类别19291930年年19301931年年烟煤业烟煤业12.319.1金属矿业金属矿业6.618.3制造业
5、制造业7.211.3特有的特有的“背景背景”特别的特别的“表现表现”特定的特定的“时空时空”造成资本主义世界大恐慌、大萧条的经造成资本主义世界大恐慌、大萧条的经济大危机。济大危机。工人的周工资不断下降。工人的周工资不断下降。19291931年的美国。年的美国。体现价值理念体现价值理念链接社会热点链接社会热点依托教材布点依托教材布点引导考生树立法制精神和以公平为核心的引导考生树立法制精神和以公平为核心的价值理念。价值理念。以退休人员养老金问题为切入点，引导关以退休人员养老金问题为切入点，引导关注中国老龄化社会到来的养老问题。注中国老龄化社会到来的养老问题。罗斯福新政中的社会保障措施。罗斯福新政中
6、的社会保障措施。唯物唯物史观史观情境情境创设创设强调社会存在与社会意识之间的关系：当时民强调社会存在与社会意识之间的关系：当时民众的社会生活状态所反映的社会存在。众的社会生活状态所反映的社会存在。20世纪世纪30年代美国社会生活的一个侧面：观看电年代美国社会生活的一个侧面：观看电影不仅人数众多，而且具有明显的价值取向。影不仅人数众多，而且具有明显的价值取向。历史历史借鉴借鉴历史历史本质本质历史历史现象现象以苏联社会主义建设中的历史经验和教训为中以苏联社会主义建设中的历史经验和教训为中国的社会主义现代化建设提供借鉴。国的社会主义现代化建设提供借鉴。苏联为强化工业的发展，以粮食出口换取资金苏联为强化工业的发展，以粮食出口换取资金积累，体现了农民为工业化建设的付出。积累，体现了农民为工业化建设的付出。1930年至年至1931年，苏联粮食产量下降，但出口年，苏联粮食产量下降，但出口量却增加。量却增加。
