1、 谁唱歌教学设计 教学目标：教学目标： 1、情感体验和态度 通过创设情景和各种音乐实践活动， 体验歌曲活波欢快地情 绪，感受音乐的美。 2、过程和方法： 通过角色表演、小组合作学习和自主学习等，培养学生对音 乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。 3、知识和能力 1.学会唱歌，培养学生自信的歌唱。 2.通过指导学生自编歌词、动作，丰富学生的想象力，提高学生 的表现力和创造力。 教学重点：教学重点： 感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。 教学难点：教学难点： 休止符的演唱。 教学过程：教学过程： 一、激趣一、激趣导入导入 师：今天阳光明媚，老师带同学们去郊游吧！ （播放歌曲郊 游） 师：今天森
2、林动物学校要举办音乐节，你们想参加吗？ 生：想 师：可是呀，森林之王老虎说了，要想参加我们的音乐节， 必须回答我们的问题。 谁唱 歌 儿 叽叽 叽？ 谁唱 歌 儿 渣渣 渣？ 谁唱 歌 儿 喔 喔 喔？ 谁唱 歌 儿 嘎 嘎嘎 嘎？ 师：恭喜大家闯关成功。我宣布森林学校音乐节正式开始。 师：接下来有四位小音乐家要为我们表演了，请同学们竖起 你们的小耳朵仔细听听它们都是谁？它们都是怎样唱歌的？ （教 师放范唱录音） 师：今天呢，我们就跟这四位小音乐家一起来学习一下歌曲 谁唱歌 （师课件出示课题） 。 二、二、多维感悟，学习歌曲多维感悟，学习歌曲 1.师范唱歌曲 2.师：带领学生有按节奏朗读歌词
3、学生边划拍边用听唱法学唱 歌。 3.师演唱歌曲，并在有休止符的地方加入（捂嘴）动作，让学生 找出老师的动作并模仿。 4.认识休止符，并用动作演示。 5.轻声学唱第一段歌词（老师一句学生一句） 。 6.学生完整试唱歌曲。 7.处理歌曲情绪 师：小朋友们学得真快呀，但是我们不但要会唱，还要学会 有感情地唱。提问小鸟的嘴巴长什么样，它们的叫声是清脆的还 是浑厚的？ 生：小鸟的嘴巴尖尖的，声音是清脆的。 师：那请我们模仿小鸟的叫声，用清脆的声音演唱歌曲。 8. 男女生一问一答巩固歌曲。 三、创造表现，寓教于乐三、创造表现，寓教于乐 1.学生自编动作。 师： 请小组讨论想一想应该为我们的歌曲加上一些什么样的 动作？看哪一位小朋友动作最美。 （放范唱音乐） 2. 用打击乐器为歌曲伴奏。老师介绍双响筒、手鼓、沙锤的使用 方法。 3. 音乐游戏 指定部分学生带小动物头饰表演， 部分学生持打击乐器伴奏， 部分学生演唱歌曲谁唱歌 。 4. 歌词创编 师：请各小组讨论创编出新的歌词。 （请表演好的小组上台表 演) 四、四、小结小结 同学们，大家都知道动物是人类的好朋友，因此我们应当爱 护它们，保护它们。让我们在谁唱歌的歌声中结束这堂课。
