1、(2012) 人教版音乐一年级下册 谁唱歌 教学内容：唱歌谁唱歌 教学目标：1. 能用活泼欢快的声音演唱歌曲谁唱歌 。 2. 通过按节奏读词的训练，四分休止符“拍手” ，培养学 生的节奏感。 3. 鼓励学生积极参与歌词和动作的创编， 教育学生热爱大 自然，和小动物做朋友。 教学重点： 1. 听唱法学习歌曲 谁唱歌 ， 体会附点四分音符的魅力。 2. 自主学习，小组研究讨论：创编歌词和动作。 教学难点：四分休止符在歌曲中的正确运用。 一创设情境，引发兴趣 1. 导入 师：细心的同学有没有发现外面的草和树的变化？ 生：发芽了长叶子了绿了 师：春天来了，天暖了，同学们又可以到室外愉快的玩耍了。小动物
2、 们也非常高兴，正在举行春天音乐会呢！听！谁在音乐会上唱歌呢、 2. 聆听歌曲谁唱歌 （课件 1） 听后回答：小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子 3.再听一遍，它们是怎么唱歌的？ 小鸟：叽叽叽 喜鹊：喳喳喳 公鸡：喔喔喔 鸭子：嘎嘎嘎 师：小动物唱的真好听，我们也跟小动物互动一下，跟着一起唱好不 好？ 4.按节奏读词 （课件 3） 带有颜色的符号处拍手，老师先示范读一遍，学生跟读一遍。 学生按照第一段的节奏读第二段的歌词。 完整的按照节奏读一遍歌词，带有颜色的符号处拍手。 设计意图：游戏中学习了四分休止符。 5.再听一遍歌曲范唱，带有颜色的符号处拍手。 （课件 4） 二、学唱歌曲 （课件 5） 1.听唱法
3、学唱第一段。重点指导附点四分音符的演唱。 （公鸡是个大嗓门，节奏有了变化，教师指导范唱。 ） 2. 听唱法学唱第二段。重点指导结束句。 （鸭子唱的最开心了，结尾还来个小高潮，教师指导范唱。 ） 3. 完整演唱歌曲。 4. 小组研究讨论：四个小动物唱歌的形象动作。 5. 小组汇报：边唱边表演。 三、知识拓展，创编表现 很多小动物参加音乐会，同学们猜猜，还能有谁在音乐会上唱歌 呢？它们会怎么唱呢？ 1.小组讨论：创编两段歌词。 2.小组汇报：老师提示将小动物及叫声编导歌曲中，并边唱边表演动 作。 3.选择同学们猜的 3 个小动物，再加原歌曲中的鸭子，排好序后边唱 边表演动作。 （课件 6） 四、总结 小动物们举办的音乐会结束了，我们也休息一下吧！
