1、 粉刷匠 教学目标 1在歌曲粉刷匠的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明 白“劳动最光荣”的道理。 2在演唱、表演中交流情感，通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。 教学重难点 1. 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠 。 2. 教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。 3. 为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快心情是本课的教学难点。 教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、对比练习、合作式 养成教育训练点 引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。 教学准备 录音机、磁带、纸帽、刷子、钢琴 教学过程： 一、图片故
2、事导入 师：同学们，你们看看这是什么？ 教师拿出一张图片（粉刷匠的图片） 师：猜一猜他是什么人他在做什么？ 生：学生回答（及时给予肯定） 师：教师解释图片，并根据图片讲述故事。 二、新课教学 1聆听歌曲我有一双万能的手 （1）播放歌曲我有一双万能的手 ，学生跟着音乐旋律自由律动 （2）提问：谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？ （3）动作模仿 师：这些事情你会做吗？那我们一起来做一做。 原来我们班的每一位小朋友都有一双万能的手啊！ 2学唱表演歌曲粉刷匠 这双万能的手可真厉害， 会做这么多的事情， 那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友 他会做什么？ （1）回答问题，并模仿动作。 师：粉刷匠
3、是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？ 生：先刷房顶，再刷墙。 师：我们一起刷一刷（模仿动作） 。 师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？ 生：鼻子沾到了油漆。 师：他生不生气？。 生：不生气，很开心，因为房子马上就会变得很漂亮。 师：那我们要带着什么样的心情去唱这首歌？ 生：高兴的、愉快的心情。 师：那让我们一起高兴的唱一唱吧。 （速度略快） （）边自编动作边默唱。 （3）结合节奏念歌词。 （4）齐唱歌曲 （5）跟老师学唱谱。 （）重点练习第三乐句 （）多种方法巩固乐曲 （）分组：唱词、唱谱练习 （）抽查（引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴） 三、表演 分小组创编动作，由组员评出几位
4、优秀的小粉刷匠上讲台戴上用旧报纸做的帽子表演。 四、课堂小结 这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。 老师希望你们的双手， 通过 学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！ 教学反思： 这首歌曲比较简单，很多小朋友都会唱，因此，在教学过程中，我让学生直接唱，在发 现第三乐句唱的有误时，我把这句的乐谱写在黑板上，让学生观察上半句和下半句的区别， 然后练习每三乐句，进行听唱法教学。在学习粉刷匠这首歌曲时，有孩子对“飞舞忙” 不理解，认为是刷子飞到外面去了，有的认为是一个人的名字叫做“飞舞忙” ，我没有急着 讲解，先让孩子们自己讨论，在他们讨论的基础上，再进行了总结，并提问：为什么说刷子 飞舞忙？在老师的引导下，学生用动作表现了“飞舞忙” 。 虽然在创编中没有刻意让孩子统一动作，但孩子自由创编的动作胜似老师教给他们的， 从他们可爱的动作中，我们能感受到“粉刷匠”勤劳，可爱的性格，并在不断的练唱和分组 竞赛中，激发孩子们高涨的积极性。
