人音小学音乐三上《3噢!苏珊娜》word教案 (1).doc

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1、噢!苏珊娜教学目标:1、 用流畅、欢快的声音演唱歌曲噢!苏珊娜;2、 巩固认唱“1、 2 、 3 、5、 6”;3、 为噢!苏珊娜编舞,提高学生音乐表现力;4、 培养学生的合作意识与集体主义精神。教学重点:通过有感情地演唱歌曲和舞蹈创编,提高学生音乐表现力。教学难点:弱起拍、附点八分节奏以及舞蹈创编教学准备:1、 课件、电子琴、口琴和牛仔帽等。2、 学生穿牛仔服,长靴。教学过程;一、 组织教学:听噢!苏珊娜伴奏曲律动进教室。二、 创造情境,趣味练习1、出示课件:小朋友们看!这是谁?今天,老师就带你们到加菲猫的故乡去玩一玩,好不好?2、律动火车开了:第一个小朋友双手叉腰作火车头,后边同学手搭前一

2、同学肩上随音乐节奏前后摆动。3、学习难点节奏: | | 0 | 看!我们已经到美国了,这是哪呢?这是 | 美 国 阿拉 | 巴 马 州 0 |5、 巩固认唱: 1 、 2 、 3 、 5 、 6课件播放音阶歌,引出五个音。 听!房间里有人在唱歌!到底是谁呢?哈!原来是加菲猫在唱音阶歌,“1 2 3 4 | 5 6 7 | 7 6 5 4 3 2 | 1 - |”其实我们也会唱好多音了,来!让加菲猫先在钢琴给个音。(1)课件播放“3”音,学生跟唱。(2)课件依次点击出现“1、5、2、6”,学生结合柯尔文手势进行认唱。6、 听歌曲伴奏编舞师:看你们表现的这么棒,加菲猫决定带我们去参加一个舞蹈晚会(

3、课件出示无音乐舞蹈表演)(1)学跳视频动作;(2)和着口琴伴奏跳一跳;(3)引导学生创编其他动作:我们发现这里面的人只跳了一个动作,我们一起来多编几个动作吧!而且没有好听的音乐伴奏跳起舞来就味道了,这里边是有音乐的。下面我们就一起跟着音乐编舞蹈吧!三、新歌教学1、按节奏念歌词师:刚才我们听到的音乐其实是一首美国很流行的歌曲,表达的是好朋友之间的情意,让我们先来读读歌词。课件出示歌词(1)教师随电子琴2/4拍有节奏地念歌词;(2)学生跟老师有节奏念歌词:注意弱起拍、吸气和换气,教师示范,喊节拍 “1 2”引出弱起拍。2、 听歌曲范唱,随节拍摆动身体。3、 出示歌曲,学生轻声随音乐哼唱。4、 随电子琴用稍慢的速度试唱,针对学生出现的问题及时纠正。5、 完整唱歌曲。四 、编跳邀请舞 小朋友们看!歌曲的插图有位牛仔正邀请一女孩跳舞,接下来的时间我们也来跳一跳邀请舞!1、 教师戴上牛仔帽扮演牛仔,随音乐邀请一女生一起跳牛仔舞。2、 学习基本舞步:跑跳步3、 请一对学生来尝试跳邀请舞。4、 分对编跳邀请舞。5、 展示:挑选几对跳得出色的学生上台表演,并给男生戴上牛仔帽,其他同学边欣赏边打着拍子唱歌曲。五、课堂小结 我们的美国之旅到这里就要结束了,说说看,你有什么收获?(学会了歌曲、邀请舞)六、随音乐再会歌律动出教室。

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