1、第9章 扩声系统调音 第9章 扩声系统调音 考考 点点 诠诠 释释常见的修辞方法：常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。对偶、排比、设问、反问。第9章 扩声系统调音 仿写或续写中修辞方法的运用仿写或续写中修辞方法的运用诗文鉴赏中修辞方法的运用诗文鉴赏中修辞方法的运用作文写作中修辞方法的运用作文写作中修辞方法的运用考查重点考查重点第9章 扩声系统调音 雨是最寻常的雨是最寻常的,一下就是三两天一下就是三两天,可别恼。看，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着 朱自清朱自清春春修辞分析修辞分析之之比喻比喻
2、第9章 扩声系统调音 西沉的落日像一只金色的西沉的落日像一只金色的圆盘。圆盘。青春是盛开的鲜花。青春是盛开的鲜花。树尖上顶着一髻儿白花。树尖上顶着一髻儿白花。喻喻体体暗暗 喻喻明明 喻喻借借 喻喻喻喻词词本本体体 例例 句句种种 类类第9章 扩声系统调音 条条 件件 必须是两种不同事物；必须是两种不同事物；两事物间应有相似点。两事物间应有相似点。表示比较表示比较表示猜度表示猜度表示想象表示想象表示举例表示举例1.1.她的性格很像她母亲。她的性格很像她母亲。2.2.这天黑沉沉的，好像要下雨了。这天黑沉沉的，好像要下雨了。3.3.每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。每当看到红领巾，我就仿佛置身
3、于少年时代。4.4.社会主义的中国，涌现出许多英雄人物，社会主义的中国，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。像雷锋、焦裕禄等。第9章 扩声系统调音 原原 则则1.1.要贴切合理要贴切合理2.2.要通俗形象要通俗形象（1 1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。）明净的未名湖犹如一面照妖镜。（2 2）这篇文章的结构十分严密，就像）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。神经节和神经网的关系一样。、化平淡为生动；、化平淡为生动；、化深奥为浅显；、化深奥为浅显；、化抽象为具体；、化抽象为具体；作作 用用第9章 扩声系统调音 巩固训练巩固训练1 1 在画线的部分填上恰当的话，使分号前后内容、在
4、画线的部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。句式对应，修辞方法相同。青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是春是 ，她，她 ；青春；青春是是 ，她，她 。青春是一团火，她燃烧了我们生活的热情；青春是一团火，她燃烧了我们生活的热情；青春是一面旗，她召唤着我们勇敢前行。青春是一面旗，她召唤着我们勇敢前行。参考答案：参考答案：第9章 扩声系统调音 这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，
5、又有表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。力度。虞美人虞美人 李煜李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。江春水向东流。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句备受后人这两句备受后人的称道，为什么？的称道，为什么？巩固训练巩固训练2 2第9章 扩声系统调音 仿照下面的比喻形式，以仿照下面的比喻形式，以“爱心爱心”和和“机遇机遇”开头，开头，各写
6、一句与例句句式相同的话。各写一句与例句句式相同的话。例句：例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。巩固训练巩固训练3 爱心不搞商业投资，一旦付出了，切莫求回报。爱心不搞商业投资，一旦付出了，切莫求回报。机遇不办终身保险，一旦失去了，真难以补偿。机遇不办终身保险，一旦失去了，真难以补偿。参考答案：参考答案：第9章 扩声系统调音 巩固训练巩固训练4 4 依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）相同）例句：例句：C
7、 C形的月亮，一个孤零零的字母，写在墨形的月亮，一个孤零零的字母，写在墨蓝色的天幕上。蓝色的天幕上。S S形的小道，一条曲折有致的绸带，缠绕在形的小道，一条曲折有致的绸带，缠绕在青山之中。青山之中。人字形的雁阵，一个醒目的汉字，浮动在桔人字形的雁阵，一个醒目的汉字，浮动在桔红色的云霞间。红色的云霞间。参考答案：参考答案：第9章 扩声系统调音 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。修辞方式。拟人：拟人：把事物当作人，写出和人一样的感把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。情和动作。拟物：拟物：把人或物当作它物来写，使其具有把人或物当作它物来写，使其具有它物的动
8、作或情态。它物的动作或情态。修辞分析修辞分析之之比拟比拟定定 义义种种 类类第9章 扩声系统调音 天上的星星快活地天上的星星快活地眨眨着眼睛。着眼睛。他赶忙他赶忙竖竖起耳朵听讲。起耳朵听讲。他骄傲自满，尾巴都他骄傲自满，尾巴都翘翘上天了。上天了。花喜鹊格格地花喜鹊格格地笑笑起来。起来。拟人拟人拟物拟物举举 例例第9章 扩声系统调音 使形象更生动饱满，意境更灵动，富有画面感。使形象更生动饱满，意境更灵动，富有画面感。化平常为别致，更有情韵，有移情作用。化平常为别致，更有情韵，有移情作用。作作 用用 将人的情感移植到花鸟身上，把人的感情表将人的情感移植到花鸟身上，把人的感情表现得更深沉、曲折、凄苦
9、、哀伤。现得更深沉、曲折、凄苦、哀伤。第9章 扩声系统调音 修辞格介绍修辞格介绍比拟与比喻的区别比拟与比喻的区别 比喻比喻 岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。岸边的垂柳醉了似的摇晃着。岸边的垂柳醉了似的摇晃着。比拟比拟 汹涌的海水响雷般的咆哮着、怒吼着，扑向汹涌的海水响雷般的咆哮着、怒吼着，扑向每一块礁石，然后化为无数的碎琼散玉。每一块礁石，然后化为无数的碎琼散玉。比拟与比喻的兼格比拟与比喻的兼格喻体的隐、现是区别比喻和比拟的根本标志。喻体的隐、现是区别比喻和比拟的根本标志。汉语修辞美学汉语修辞美学第9章 扩声系统调音 阅读下面两首古诗，然后回答问题。阅读下面两首古诗，然后回
10、答问题。这两首诗都运用了什么表现手法来刻画这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形象？请指出两首诗中的形象？请指出两首诗中“荷荷”所表现出来的不同所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。情感特点，并作简要分析。齐安郡中偶题齐安郡中偶题 杜杜 牧牧两竿落日溪桥上，两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。一时回首背西风。暮热游荷池上暮热游荷池上 杨万里杨万里细草摇头忽报侬，细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。低面深藏碧伞中。拟人表现手法。拟人表现手法。前一首的前一首的“绿荷绿荷
11、”有有“恨恨”而而“背西风背西风”，含有诗人之，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉；后一首的恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉；后一首的“荷花荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。泼有趣。巩固训练巩固训练第9章 扩声系统调音 夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。修辞分析修辞分析之之夸张夸张定定
12、义义第9章 扩声系统调音 蜀道之难，难于上青天。蜀道之难，难于上青天。一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。刺得老栓缩小了一半。农民们都说：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。的香味来了。超前夸张：超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。夸张形式。扩大夸张：扩大夸张：故意把客观事物说得故意把客观事物说得“大、多、高、大、多、高、强、深强、深”的夸张形式。的夸张形式。缩小夸张：缩小夸张：故意把客观事物说得故意把客观事物说得
13、“小、少、低、小、少、低、弱、浅、弱、浅、”的夸张形式。的夸张形式。种种 类类第9章 扩声系统调音 1 1、形象漫画化，使特点更显著。、形象漫画化，使特点更显著。2 2、揭示事物本质，起强调作用。、揭示事物本质，起强调作用。3 3、态度鲜明，有强烈的感情色彩。、态度鲜明，有强烈的感情色彩。作作 用用力拔山兮气盖世，难拔家乡大山芋。力拔山兮气盖世，难拔家乡大山芋。第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。所以不能失去生活的基础和生活的根据。第二，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说第二，夸张要注意文体特征，如科技说明文
14、、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。原原 则则 第9章 扩声系统调音 一声一声“长啸长啸”而能使而能使“水底鱼龙惊动，风卷水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。地，浪翻屋。”运用夸张手法极写长啸的深沉和运用夸张手法极写长啸的深沉和力度。想象奇诡，笔力遒劲，气势磅礴，有雷霆力度。想象奇诡，笔力遒劲，气势磅礴，有雷霆万钧之力，排山倒海之势。充分表现了万钧之力，排山倒海之势。充分表现了“长啸长啸”中所郁积的强烈的情感。中所郁积的强烈的情感。霜天晓角霜天晓角 仪真江上夜泊仪真江上夜泊 南宋南宋 黄机黄机 寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋寒江
15、夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡，休问功名，泪欲诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡，休问功名，泪欲盈掬。盈掬。分析词作上片运用的艺术手法及其表达效果。分析词作上片运用的艺术手法及其表达效果。巩固训练巩固训练第9章 扩声系统调音 对下列古诗句的解释错误的一项是（对下列古诗句的解释错误的一项是（）A.月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。行舟。“天境天境”、“海楼海楼”写荆门一带的奇妙美景，写荆门一带的奇妙美景，是比喻写法。是比喻写法。B.明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阕，今夕明月几时有？把酒问青
16、天。不知天上宫阕，今夕是何年？是何年？赋予赋予“青天青天”以生命，直接同他对话，是以生命，直接同他对话，是拟人写法。拟人写法。C.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，泪没一笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，泪没一朝伸。朝伸。“惊风雨惊风雨”、“泣鬼神泣鬼神”赞扬李白诗才出众，赞扬李白诗才出众，是夸张写法。是夸张写法。D.轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙鸥处处随。鸥处处随。“轻舟短棹轻舟短棹”写泛舟游湖，景色迷人，写泛舟游湖，景色迷人，是借代写法。是借代写法。综合训练综合训练第9章 扩声系统调音 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方
17、式。借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。特征代本体特征代本体红眼睛原知道他家里只有一个老娘红眼睛原知道他家里只有一个老娘。具体代抽象具体代抽象枪杆子里面出政权。枪杆子里面出政权。专名代泛称专名代泛称我们的时代需要千千万万个雷锋。我们的时代需要千千万万个雷锋。形象代本体形象代本体上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。，西边的一个是西装。结果代原因结果代原因专弄文墨，为壮士捧腹。专弄文墨，为壮士捧腹。质料代本体质料代本体五十年间万事空，懒将白发对青铜。五十年间万事空，懒将白发对青铜。3 3、借代、借代第9章 扩声系统调音 在古代诗文里
18、，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。方式。知否知否，知否知否，应是绿肥红瘦应是绿肥红瘦。（李清照（李清照如梦令如梦令）何以解忧？惟有杜康。（曹操何以解忧？惟有杜康。（曹操短歌行短歌行）臣本布衣，躬耕于南阳。臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮（诸葛亮出师表出师表）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。(贾贾谊谊)第9章 扩声系统调音 A项是借代，项是借代，“纨绔纨绔”本指本指“细绢做的裤子细绢做的裤子”，所以，所以指代贵族子
19、弟。其他三项都是比喻中的借喻。指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。修辞训练修辞训练借代借代1、所用修辞手法不同于其他三句的一项、所用修辞手法不同于其他三句的一项 A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B.山舞银蛇，原驰蜡象。山舞银蛇，原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。里。第9章 扩声系统调音 D项为借代，其他项为比喻。项为借代，其他项为比喻。修辞训练修辞训练借代借代2、下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度、
20、下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度看，不同于其他三句的一项是：看，不同于其他三句的一项是：A.文学似海乐无边，官爵如花期有限。文学似海乐无边，官爵如花期有限。B.风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世界。风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世界。C.宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。D.谈笑有布衣，往来无缙绅。谈笑有布衣，往来无缙绅。第9章 扩声系统调音 修辞训练修辞训练借代借代设问设问借代借代拟人拟人借代借代指出下面这首宋词所用的修辞方法 蝶恋花蝶恋花（欧阳修）（欧阳修）庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处
21、。楼高不见章台路。数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过千秋去。泪眼问花花不语。乱红飞过千秋去。第9章 扩声系统调音 中国不需要对长城的意中国不需要对长城的意义和作用否定的观点。义和作用否定的观点。修辞训练修辞训练借代借代阅读下面一段话，完成后面的问题。阅读下面一段话，完成后面的问题。长城的象征意义与历史作用长城的象征意义与历史作用对长城成为民族共识的象征作出根本相反的对长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简单类解释无疑应该十分审慎。那种把长城简单类比成为比成为“空间
22、上扩大的四合院空间上扩大的四合院”，贬为，贬为“巨大巨大的纪念碑的纪念碑”的观点，于古于今都是荒谬的。中的观点，于古于今都是荒谬的。中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者不过是中华国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者不过是中华文明之树的蛀虫。文明之树的蛀虫。这句话的含义是：这句话的含义是：第9章 扩声系统调音 执干戈以卫社稷。执干戈以卫社稷。修辞训练修辞训练借代借代 改写下面这句话改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式，字要求运用借代的修辞方式，字数不超过数不超过8 8个字。个字。改写：第9章 扩声系统调音 巩固训练巩固训练 依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）相同）例句：例句：C C形的月亮，一个孤零零的字母，写在墨形的月亮，一个孤零零的字母，写在墨蓝色的天幕上。蓝色的天幕上。S S形的小道，一条曲折有致的绸带，缠绕在形的小道，一条曲折有致的绸带，缠绕在青山之中。青山之中。人字形的雁阵，一个醒目的汉字，浮动在桔人字形的雁阵，一个醒目的汉字，浮动在桔红色的云霞间。红色的云霞间。参考答案：参考答案：
