1、高考语文复习作文专题系列课件1谢谢你的阅读2019年11月714作文分论之话题作文审题2谢谢你的阅读2019年11月7 怎样审题怎样审题 审题应注意的问题审题应注意的问题 审题中常见的错误审题中常见的错误 审题中怎样创新审题中怎样创新 示例示例 本次话题本次话题一、总纲一、总纲 3谢谢你的阅读2019年11月7二、如何审题 话题作文所给的内容一般分四部分：1.背景材料 2.引导语 3.话题 4.注意事项4谢谢你的阅读2019年11月7 例如：大千世界，形形色色的诱惑可不少。灯例如：大千世界，形形色色的诱惑可不少。灯红酒绿、金钱美色、名誉权位红酒绿、金钱美色、名誉权位甚至赌与毒，甚至赌与毒，都能
2、让你的心灵经受考验。面对诱惑，人怎样都能让你的心灵经受考验。面对诱惑，人怎样才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生呢？请以呢？请以“战胜诱惑战胜诱惑”为话题写一篇文章，题为话题写一篇文章，题目可以用话题，也可以自拟，文体不限，不少目可以用话题，也可以自拟，文体不限，不少于于600字。字。1.认真分析引导语及话题中限制性、认真分析引导语及话题中限制性、启发性文字。启发性文字。5谢谢你的阅读2019年11月7 这里的话题是这里的话题是“战胜诱惑战胜诱惑”。如果忽。如果忽略了略了“战胜战胜”二字，大写特写二字，大写特写“诱惑诱惑”的的种类、危害以及深受其害的
3、各种案例，文种类、危害以及深受其害的各种案例，文章也许可以写得很精彩，但对于话题来说，章也许可以写得很精彩，但对于话题来说，却肯定是偏出去了。因为根据这个话题，却肯定是偏出去了。因为根据这个话题，作文的重点，应该放在作文的重点，应该放在“战胜战胜”二字上。二字上。分析：分析：6谢谢你的阅读2019年11月7 如话题作文：如话题作文：“墙，推倒了就是桥。墙，推倒了就是桥。”人与人心灵上的距离，就如一堵厚厚的墙，人与人心灵上的距离，就如一堵厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座沟我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座沟通彼此的桥。请你以通彼此的桥。请你以“沟通沟通”为话题，写一为话题，写一篇
4、文章，可以写你的经历、体验、见闻、篇文章，可以写你的经历、体验、见闻、看看法、信念，也可以编写故事、寓言等。法、信念，也可以编写故事、寓言等。2.通过筛选背景材料中的关键词语，概括通过筛选背景材料中的关键词语，概括主旨，确定自己文章的中心。主旨，确定自己文章的中心。7谢谢你的阅读2019年11月7 题目中说，题目中说，“人与人心灵上的距离，人与人心灵上的距离，犹如一堵厚厚的墙犹如一堵厚厚的墙”，这里我们要特别注，这里我们要特别注意意“人与人的心灵人与人的心灵”这五个字，这里限制这五个字，这里限制了范围，说明我们在选材时应着眼的是人了范围，说明我们在选材时应着眼的是人与人之间的隔膜，而不是人与自
5、然或人与与人之间的隔膜，而不是人与自然或人与动物；动物；“用真诚去推倒它，才能建立一座用真诚去推倒它，才能建立一座沟通的桥沟通的桥”，说明我们的立意应是用真诚，说明我们的立意应是用真诚等美德去化解人与人之间的隔膜和危机，等美德去化解人与人之间的隔膜和危机，使人们相互理解，相互沟通。使人们相互理解，相互沟通。分析：分析：8谢谢你的阅读2019年11月7 话题的范围大而泛，如不加以限制，便会话题的范围大而泛，如不加以限制，便会蜻蜓点水、泛泛而谈，使文章显得浮浅。因而蜻蜓点水、泛泛而谈，使文章显得浮浅。因而必须学会缩小话题的外延。如必须学会缩小话题的外延。如 网网 这话题，便这话题，便应限制其范围，
6、缩小成渔网、罗网、河网、蜘应限制其范围，缩小成渔网、罗网、河网、蜘蛛网、心网、人情网、关系网、法网、因特网、蛛网、心网、人情网、关系网、法网、因特网、知识网、教育网、生态网、通讯网等。然后选知识网、教育网、生态网、通讯网等。然后选择其中一个作为写作对象，这样会使文章的角择其中一个作为写作对象，这样会使文章的角度小，可向纵深开掘。度小，可向纵深开掘。3 3、化大为小，缩小范围、化大为小，缩小范围 9谢谢你的阅读2019年11月7 以小见大，深化主题以小见大，深化主题。紧扣话题，联系作者自紧扣话题，联系作者自己和身边的生活，或写人，或叙事；或写实，或虚构；己和身边的生活，或写人，或叙事；或写实，或
7、虚构；或回忆，或前瞻或回忆，或前瞻。如以如以“包装包装”为话题让学生写作，有同学写一个关为话题让学生写作，有同学写一个关于商品包装的故事，故事写得有波澜，颇能感人，但缺于商品包装的故事，故事写得有波澜，颇能感人，但缺乏新意，流于一般。另有同学从身边生活写起，构思学乏新意，流于一般。另有同学从身边生活写起，构思学生干部竞选的故事，着力于刻画自我形象的设计包装，生干部竞选的故事，着力于刻画自我形象的设计包装，并善于设置矛盾冲突，让情节跌宕起伏，经历一波三折并善于设置矛盾冲突，让情节跌宕起伏，经历一波三折之后，使只注重外表包装的某竞选者落败，而脱颖而出之后，使只注重外表包装的某竞选者落败，而脱颖而出
8、者是既注重外在形象包装，又十分注重思想文化素质的者是既注重外在形象包装，又十分注重思想文化素质的提高，是积极踏实能干之人，表达了人既要注重包装外提高，是积极踏实能干之人，表达了人既要注重包装外在形象，又要注重包装的内涵，立意高人一等。在形象，又要注重包装的内涵，立意高人一等。10谢谢你的阅读2019年11月7三、审题常见的错误1 1、没有主题或主题不明确、没有主题或主题不明确 话题作文虽不限制写作主题，但我们话题作文虽不限制写作主题，但我们在构思、写作中一定要明确主题，否则在构思、写作中一定要明确主题，否则就会造成文意散漫、多头指向、东拉西就会造成文意散漫、多头指向、东拉西扯、不知所云。扯、不
9、知所云。11谢谢你的阅读2019年11月7 2、文体不明、文体不明不限文体，并不是没有文体，写成不限文体，并不是没有文体，写成“四不象四不象”文体的文章显然也是不行的。文体的文章显然也是不行的。3 3、转移话题、转移话题 在行文当中逐渐偏离话题，横生枝杈，然在行文当中逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。移话题甚至严重偏离题意。12谢谢你的阅读2019年11月7 4 4、另起炉灶、另起炉灶 写作时不是按试题规定的话题写，写作时不是按试题规定的话题写，而是把话题抛到一边，自己而是把话题抛到一边，自己“自由
10、式自由式作文作文”，在内容上和试题没有关系。，在内容上和试题没有关系。原因之一是事先原因之一是事先“死背死背”下了一篇文下了一篇文章；原因之二是对试题没仔细看明白章；原因之二是对试题没仔细看明白或看不明白。或看不明白。13谢谢你的阅读2019年11月7 5 5、复制话题（、复制话题（“克隆克隆”原材料）原材料）在写作中不能引发新的议论，在写作中不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情；而只是在原处饶圈，发新的感情；而只是在原处饶圈，列举与话题相同或十分相近的材料，列举与话题相同或十分相近的材料，没有什么新的论述，这样的没有什么新的论述，这样的“原
11、地原地徘徊徘徊”也是写作的大忌了。也是写作的大忌了。14谢谢你的阅读2019年11月7 7 7、思想感情格调低、思想感情格调低 话题作文虽不明确限制思想感话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓废的思情的发挥，但低调的、颓废的思想感情终是不好的。当然也不是想感情终是不好的。当然也不是要求同学唱高调，这同样是不可要求同学唱高调，这同样是不可取的。只是希望大家不要表达不取的。只是希望大家不要表达不正确、不健康的思想感情。正确、不健康的思想感情。15谢谢你的阅读2019年11月7 1、对话题形象化、情节化，叙述话题能涵盖对话题形象化、情节化，叙述话题能涵盖的一个故事，或以一系列具体现象揭示阐
12、释话的一个故事，或以一系列具体现象揭示阐释话题的内涵。题的内涵。如如“诚信诚信”为话题：叙述一个诚信的人以诚信为话题：叙述一个诚信的人以诚信待人的故事，或者一个不讲诚信的人受到生活待人的故事，或者一个不讲诚信的人受到生活惩罚的故事，也可以以古今中外讲诚信和不守惩罚的故事，也可以以古今中外讲诚信和不守诚信的经典语言、典型人物、典型事件来阐释诚信的经典语言、典型人物、典型事件来阐释诚信的内涵和意义。诚信的内涵和意义。四、审题中怎样做到创新 16谢谢你的阅读2019年11月72 2、给话题设置不同的时空背景、给话题设置不同的时空背景 如如“诚信诚信”为话题：把为话题：把“诚信诚信”放在放在商场、战场
13、和谈判桌上，放在古代、现代商场、战场和谈判桌上，放在古代、现代和未来，演绎出蕴含深刻主题的情节；罗和未来，演绎出蕴含深刻主题的情节；罗列出不同时代不同制度下的不同规则，揭列出不同时代不同制度下的不同规则，揭示规则的本质属性示规则的本质属性。17谢谢你的阅读2019年11月73 3、利用提示语展开思路、利用提示语展开思路 话题作文题的提示引导语：话题作文题的提示引导语：“每个人都常常遇每个人都常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？呢？”根据提示，
14、写出一段故事情节，情节中需要我们根据提示，写出一段故事情节，情节中需要我们作出一种选择，这样的选择导致我们产生了道德情感作出一种选择，这样的选择导致我们产生了道德情感上的激烈斗争，上的激烈斗争，然后写出然后写出“怎样选择怎样选择”即可，这是即可，这是记叙文；或者概括写出一系列这样触动心灵需要作出记叙文；或者概括写出一系列这样触动心灵需要作出选择的事，论述我们选择的事，论述我们“应该如何选择应该如何选择”，讲述理由，讲述理由，加以论证，即成议论文。加以论证，即成议论文。18谢谢你的阅读2019年11月7 话题宽泛，还以充分发挥联想和想象，话题宽泛，还以充分发挥联想和想象，古今中外、上下纵横、由此
15、及彼、由表及里，古今中外、上下纵横、由此及彼、由表及里，只要扣紧话题，尽可取我所需。选材最关键只要扣紧话题，尽可取我所需。选材最关键是要学会同类联想，也就是在某一主题下，是要学会同类联想，也就是在某一主题下，联想起一组材料。注意：同类联想要注意相联想起一组材料。注意：同类联想要注意相关性，即与话题相关的材料，多多益善；同关性，即与话题相关的材料，多多益善；同类联想要注意相似性，即联想的材料应该与类联想要注意相似性，即联想的材料应该与主题类似，可直接使用。主题类似，可直接使用。4 4、同类联想构思法：、同类联想构思法：19谢谢你的阅读2019年11月7（1）美无处不在。联想一：艺术家罗丹有一句名
16、言）美无处不在。联想一：艺术家罗丹有一句名言“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”联联想二：阿尔卑斯山有一块碑写着想二：阿尔卑斯山有一块碑写着“慢慢走，欣赏慢慢走，欣赏啊！啊！”人们总是行色匆匆，忘了欣赏美景，欣赏人人们总是行色匆匆，忘了欣赏美景，欣赏人生。（生。（2）什么是真正的美：心灵与道德。联想一：）什么是真正的美：心灵与道德。联想一：丑陋的敲钟人加西莫多是被赞赏肯定的，外表英俊丑陋的敲钟人加西莫多是被赞赏肯定的，外表英俊的卫队长却被人们鄙弃。联想二：孔子云的卫队长却被人们鄙弃。联想二：孔子云“以貌取以貌取人，失之子羽人，失之子羽”。（。（3）人
17、追求美，但不可过于追求）人追求美，但不可过于追求完美。联想一：完美。联想一：“月满则亏，水满则溢月满则亏，水满则溢”。世上无。世上无完美之事。联想二：悲剧往往比喜剧更震撼人心，完美之事。联想二：悲剧往往比喜剧更震撼人心，因为悲剧是残缺的美，因为悲剧是残缺的美，红楼梦红楼梦就是如此。就是如此。如话题如话题“美美”20谢谢你的阅读2019年11月7 关于家长方面关于家长方面：“单亲单亲”家庭给子女的心灵创伤，家庭给子女的心灵创伤，不检点言行造成的负面影响，对不检点言行造成的负面影响，对“乱收费乱收费”的反感的反感与无奈，下岗后的复杂心态与无奈，下岗后的复杂心态 关于学生方面关于学生方面：为获得高分
18、的不当手段，：为获得高分的不当手段，“小心眼小心眼”造成的隔阂，青春期的躁动与苦恼，理想与现实的造成的隔阂，青春期的躁动与苦恼，理想与现实的巨大反差巨大反差 关于教师方面关于教师方面：升学分数、名次的巨大压力，：升学分数、名次的巨大压力，“惩惩罚罚”学生的表象与深层原因，请家长的无奈与无助，学生的表象与深层原因，请家长的无奈与无助，心中的阴影与苦闷心中的阴影与苦闷 这些可以说是较这些可以说是较“新新”的构思。的构思。例释：例释：21谢谢你的阅读2019年11月7 反弹琵琶，即逆向思维，往往会别有洞天。反弹琵琶，即逆向思维，往往会别有洞天。如如“以以关心关心”为题。很多考生都跳不出叙写为题。很多
19、考生都跳不出叙写“关心关心”者之美德，抒发被者之美德，抒发被“关心者之感激关心者之感激”这一这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的即小孩的爷爷爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以章的构思以“反反”为主，以为主，以“正正”衬衬“反反”，以
20、，以“反反”写写“正正”，以老人的不被，以老人的不被“关心关心”呼唤全社呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了题目会对老人的关心，这种构思赋予了题目“关心关心”以以更深广的内容。更深广的内容。5 5、反向式构思：、反向式构思：22谢谢你的阅读2019年11月76 6、另类式构思、另类式构思：开放性文题往往在提示语中提供若干范围开放性文题往往在提示语中提供若干范围或范例，借以启发学生思维和构思，但所或范例，借以启发学生思维和构思，但所写文章难免选材和构思雷同，成为人云亦写文章难免选材和构思雷同，成为人云亦云的云的“大路货大路货”。思维灵活的考生则能避。思维灵活的考生则能避开由范例引发的开由范例引
21、发的“第一构思第一构思”，把目光投，把目光投向向“另类另类”。如如“我发现我发现”题目前有题目前有一段提示语：一段提示语：“只要我们留心观察，用心只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚人交往中察觉到一份真诚”23谢谢你的阅读2019年11月7 有位考生避开例举中涉及的“发现”对象理、法、情，将“发现”的目光投向自我，拟题“我发现了自己的理智”，把“发现”的内容锁定在别人很
22、少涉及的意志、毅力等另类范畴，叙写16岁的花季少年“我”面对“早恋”这道“难解的人生题”终于以理智战胜自我的心理历程，新意迭出。这就启示我们，如能摆脱思维桎梏，采用另类式构思，往往能使文章闪耀出求异和创新的亮色。24谢谢你的阅读2019年11月7阅读下列材料，根据要求作文：阅读下列材料，根据要求作文：那是个冰冷的冬夜我和朋友驶过一处我们不那是个冰冷的冬夜我和朋友驶过一处我们不太熟悉的城区，汽车突然滑出道路，撞入一户人太熟悉的城区，汽车突然滑出道路，撞入一户人家的前院。我们用力推车，附近人家有好多人也家的前院。我们用力推车，附近人家有好多人也出来帮我们推。最后把车推了出来，我们要赔偿出来帮我们推
23、。最后把车推了出来，我们要赔偿房宇主人前院所受的损失。房宇主人前院所受的损失。他断然拒绝了，笑着说：他断然拒绝了，笑着说：“看见大家同心救急看见大家同心救急扶危，留下几条车辙算得了什么？扶危，留下几条车辙算得了什么？”大家都多一份友爱。世界就多一份温馨。大家都多一份友爱。世界就多一份温馨。请以请以“互助互助”为话题，写一篇为话题，写一篇800字左右的文字左右的文章，文体不限。章，文体不限。25谢谢你的阅读2019年11月7思路设计一思路设计一 你可以写在自己的成长过程中发生的一两件事情，你可以写在自己的成长过程中发生的一两件事情，而这一两件事使你深深体会到：爱心是美德的种而这一两件事使你深深体
24、会到：爱心是美德的种子，是对他人的同情、关切和给予，是人的德性、子，是对他人的同情、关切和给予，是人的德性、良知和教养的体现，是社会稳定的人性基础。值良知和教养的体现，是社会稳定的人性基础。值得注意的是：所选取的事件，应切题，在开头或得注意的是：所选取的事件，应切题，在开头或结尾处应穿插一些精当的议论、抒情，以表达自结尾处应穿插一些精当的议论、抒情，以表达自己的深刻感受。但一定要走出己的深刻感受。但一定要走出“互助互助”，即，即“互互相帮助相帮助”的狭窄立意，要深层次挖掘，多角度立的狭窄立意，要深层次挖掘，多角度立意，方可写出深刻、新颖的文章。意，方可写出深刻、新颖的文章。26谢谢你的阅读20
25、19年11月7 “互助互助”的话题作文，选材、入题、拟题都较为的话题作文，选材、入题、拟题都较为容易。因此，作文之前，宜先提炼出材料主旨：容易。因此，作文之前，宜先提炼出材料主旨：互助就在于取长补短；互助意味齐头并进；互助互助就在于取长补短；互助意味齐头并进；互助就是互爱；互助如同心灵的亲近与抚慰。构思时，就是互爱；互助如同心灵的亲近与抚慰。构思时，你可以从亲人之间的互助抚慰，同事之间的互助你可以从亲人之间的互助抚慰，同事之间的互助帮助、陌生人之间的互敬互爱等等演绎出的一段帮助、陌生人之间的互敬互爱等等演绎出的一段段互助互爱的佳话入手。只要选好一个独特新颖段互助互爱的佳话入手。只要选好一个独特
26、新颖的角度，与的角度，与“互助互助”话题有关即符合题意。话题有关即符合题意。思路设计二思路设计二27谢谢你的阅读2019年11月7 思路设计三思路设计三 采用逆向思维：如果在生活中、家庭中、采用逆向思维：如果在生活中、家庭中、学校中、亲人中、朋友中、奋斗中、追求学校中、亲人中、朋友中、奋斗中、追求中、心灵中中、心灵中没有没有“互助互助”所产生的种所产生的种种现象是怎样一种后果，来表现互助的可种现象是怎样一种后果，来表现互助的可贵。贵。28谢谢你的阅读2019年11月7话题：“换一种眼光”老师在黑板上挂了一张老师在黑板上挂了一张“画画”，白纸中画了一个，白纸中画了一个黑色的圆点。黑色的圆点。“你
27、们看见什么？你们看见什么？”同学回答同学回答“一一个黑色的圆点个黑色的圆点”。老师说。老师说“只说对了极少一部分，只说对了极少一部分，画中最大部分是画中最大部分是”空白空白“，只见其小，不见其大，只见其小，不见其大，会约束我们的思考力。人不能突破自己，原因在会约束我们的思考力。人不能突破自己，原因在此，此，”传统的思维定势约束我们的想象力，而换传统的思维定势约束我们的想象力，而换一种一种“换一种眼光换一种眼光“为话题写一篇为话题写一篇600字以上的字以上的文章，文体不限，题目自拟。文章，文体不限，题目自拟。29谢谢你的阅读2019年11月7 【角度提示【角度提示】：（）、可从打破思维定势的角度写（）、可从局部和全局的关系写（）、可从教师循循善诱的角度写（）、可从教育对人一生有重要影响的角度写.（）、可从要做有心人的角度写 30谢谢你的阅读2019年11月731谢谢你的阅读2019年11月732谢谢你的阅读2019年11月7
