1、红眼睛红眼睛 绿眼睛教学设计绿眼睛教学设计 教学目标教学目标 1.准确地演唱歌曲红眼睛 绿眼睛。 2.能在心里默唱红眼睛 绿眼睛,并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙 演唱。 3.了解小学生常见的行为规范。 教学重、难点教学重、难点 1.准确地演唱歌曲。 2.看见绿灯放声歌唱,看见红灯心里默唱。 教材分析教材分析 红眼睛 绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻,形象地概括 了“红灯停、绿灯行”的交通规则,易为学生所接受。歌曲为五声宫调式,结构 方整。由上、下两个乐句构成。上句为四个小节,下句除第四小节稍作变化外, 还增加了两个小节作为扩充,完满地结束全曲。 交通安全和学生日常生活有着十
2、分密切的关系, 本课以学生耳熟能详的交通术语 “红灯停,绿灯行”作为教学切入点,使音乐与社会常识水乳交融。通过让学生 观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线,掌握相关的社会 行为规则。 教学过程教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 师:在我们的生活中红灯表示什么?绿灯表示什么? 生:红灯表示停,绿灯表示行 师:我们欣赏一首歌曲,同学们听一听歌曲中唱了什么? 教师播放歌曲红眼睛 绿眼睛音频。 二、红眼睛 绿眼睛歌曲学习 生 1:歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行,绿灯亮了才能通行。 生 2:歌曲告诉我们要遵守交通规则。 师:交通法规很重要,红眼睛 绿眼睛这首歌就是教我们
3、过马路时如何看交 通信号灯的。我们再来听一遍这首歌曲,看看老师什么时候出示红灯,什么时候 出示绿灯。(一个乐句出示红灯,一个乐句出示绿灯。) 师:聆听歌曲红眼睛 绿眼睛音频,请同学们演唱口型但不出声地和老师一 起唱。 生:进行小声唱。 师:我们再听一遍歌曲,请同学们在心里默唱。 生默唱歌曲。 教师出示歌曲谱例并播放歌曲红眼睛 绿眼睛音频,学生听旋律完整演唱歌 曲。 在教师引导下学生进行有感情地演唱。 三、音乐活动 师:同学们,这首歌曲告诉我们“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当 红灯亮的时候我们要停止通行,绿灯亮的时候才能通行。我们来做个小游戏吧, 当老师出示红灯时,请同学们在心里默唱,
4、当老师出示绿灯时,同学们就放声歌 唱。 师生进行音乐活动,活动方式如下: 活动一:听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨,车子停一停” 时,同学们举红牌;唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨,车子向前进”时,同 学举绿牌。 活动二:请一名同学举牌,其他同学边唱边看牌子。看见红灯停止演唱在心里默 唱,看见绿灯继续演唱。 活动三:请同学自己设计图标,推荐给同学们做游戏。教师启发学生,除了书上 已有的标志外,在人们的日常生活中,还有哪些是违反公共道德,遭到大家反对 的;哪些是符合公共道德的,应该提倡的。用文字或图标表达出来(随地吐痰、 浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、 不给老人让座等等)。教师组织学生,利用学生自己设计的图标做游戏。 欣赏视频:红灯停 绿灯行表演唱。 四、课堂小结 今天我们学会了一首歌曲红眼睛 绿眼睛,也学到了很多生活中的行为准则, 希望大家能够将这些行为准则记在心里,做一个人人喜爱的好孩子!