1、小学数学课堂教学精品资料设计 苏教版丨二年级数学上册知识点一、100以内的笔算加法和减法1.用竖式计算两位数加法时：相同数位对齐。从个位加起。如果个位满 10，向十位进 1。2.用竖式计算两位数减法时：相同数位对齐。从个位减起。如果个位不够减，从十位退 1，个位加 10再减，计算时十位要记得减去退掉的 1。3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。5.连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。二、平行四边形的初步认识1.长方形、正方形和平行四边形都是（四）边形。 2.
2、搭一个五边形，最少要用（五）根小棒。3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是（四）边形，也可能是（五）边形。4.一个图形是几边形它就有几条边。三.表内乘法（一）1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。如：5+5+5+5表示：54或 453.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。5.算式各部分名称及计算公式。乘法：34= 12（乘数） （乘数） =（积）6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。7.
3、乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如： 加法：3+3+3+3+2=14乘加：34+2=14乘减：35-1=148.熟练地背诵 1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。9.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。四、表内除法1初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道出发算式中各部分的名称,比较熟练地运用 29的乘法口诀口算有关的除法。2平均分
4、：每份分得同样多，叫作平均分。平均分的两种分法：分法 1：平均分成几份，每份分得几个；分法 2：按每几个一份的分，平均分成几份。如：有 10个苹果，分法 1：平均分成 5份，每份分得 2个；分法 2:按每2个一份的分，平均分成 5份。五、米和厘米 1.常用的长度单位：米、厘米。2.要知道物体的长度，可以用（尺）来量。2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。4. 1米=100厘米，100厘米=1米。在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。如：1米40厘米60
5、厘米（100厘米 -40厘米=60厘米）5.线段的特点：线段是直的。线段有两个端点。线段是可以测量出长度的。6.画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条 5厘米长的线段。就从 0开始，画到 5结束。例题：(1)从刻度 0到 7是（ 7）厘米。就直接用 7-0=7厘米。括号就填 7厘米。(2)2到 8是（6）厘米。就直接用 8-2=6厘米。括号就填 6厘米。 7.画一条比 6厘米短 3厘米的线段。就是求比 6厘米短 3厘米是多少？6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条 3厘米长的线段。8.例题：任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。六、表内乘法和
6、表内除法（二）1.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。2.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。3.算式各部分名称及计算公式。乘法：34= 12（乘数） （乘数） =（积）4.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。5.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。6.熟练地背诵 1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。7.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。 8.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。9.用表内乘法求商。七、观察物体1.从前.后.左.右不同的位置观察到的物体形状不一样。2.根据立体图形判断平面图形，根据平面图形判断立体图形。小学数学课堂教学精品资料设计
