1、21 21 庄子庄子二则二则 八年级八年级 语文语文 下下册册 情境导入情境导入 在评价诸子百家的文学成就时，鲁迅先生曾经 在汉文学史纲要中说过这样一句话：“汪洋 辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 由此可见，这位大家的文学成就在先秦诸子散文 中最高。 能够得到鲁迅先生好评的这位“大家”就是庄 子。今天，让我们再一次领略庄子文章的奇绝魅 力吧！ 作者档案作者档案 庄子（约前369前286）， 名周，宋国蒙（今河南商丘东北） 人，战国时期哲学家，道家学派的 代表人物。 庄子一书是庄子及其后学 的著作，现存33篇，包括内篇7篇， 外篇15篇，杂篇11篇。一般认为内 篇为庄子本人所作。庄子在
2、先 秦诸子中，无论就他的思想或文风 来说，都是属于南方一系，即楚国 文化的代表，所谓“庄狂屈狷”， 正道出了他们独具的浪漫主义精神。 文题解说文题解说 北冥有鱼北冥有鱼节选自庄子内篇中的逍遥 游，题目是编者加的，取自文中的开头句。意 思是“北海中有一条鱼”，交代了文中所写的对 象。 庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上节选自庄子外 篇中的秋水，题目是编者加的，取自文中的 开头句。题目交代了故事中的两个主要人物，以 及故事发生的地点。 写作背景写作背景 逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占 有特殊地位，比较集中地表现了表现了庄子追求 绝对自由的人生观。 庄子与惠子游于濠梁之上中，惠子就是庄
3、子 的一个谈得来的朋友，他们都好辩论，辩才犀利 无比；他们也很博学，对于探讨知识有浓厚的感 情。 生难字词生难字词 鲲（kn） 抟（tun） 徙（x） 北冥（mng） 齐谐（xi） 尘埃（i） 濠（ho）梁 鯈（tio）鱼 扶摇直上：意思是形容地位、名声、价值等迅速往 上升，比喻仕途得意。 课文解析课文解析 整体感知整体感知 在通读课文的基础上，小组合作，疏通文意，在通读课文的基础上，小组合作，疏通文意， 整理各种文言现象。整理各种文言现象。 课文解析课文解析 整体感知整体感知 “鲲鹏”这一形象的特点是“鲲鹏”这一形象的特点是 （ ） A.形体硕大无比 B.变化神奇莫测 C.奋飞时气势壮美 A
4、BCABC 课文解析课文解析 整体感知整体感知 庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上中，庄子与惠子谈中，庄子与惠子谈 论的话题是什么？论的话题是什么？ 鱼之乐。 课文解析课文解析 精细研读精细研读 开头描述鲲、鹏的形象及鹏奋飞时的壮美气势与开头描述鲲、鹏的形象及鹏奋飞时的壮美气势与 论述“逍遥游”有什么联系？论述“逍遥游”有什么联系？ 鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万 物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要 有所依凭。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么 作用？作用？ “野马”“
5、尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物 之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所 待”(有所待,须凭借,要依靠)。世上的万物无论大小 ,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大 鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没 有达到真正的逍遥。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 庄子坚持认为“出游庄子坚持认为“出游 从容”的鱼儿很快乐，从容”的鱼儿很快乐， 表现了他怎样的心境？表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼 “乐”，其实是他愉 悦心境的投射与外化。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 试着概括庄子与惠子两人的特点。试着概括庄子与惠子两人的特点。 庄子：智辩，重欣赏，对外界认识带有
6、欣赏的态度。 惠子：好辩，重分析，对事物有一种寻根究底的态 度，重知识的探讨。 总之，在这场轻松闲适，趣意盎然辩论中，一力辩， 一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然。 课文解析课文解析 拓展延伸拓展延伸 你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。 示例一:我敬佩鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天， 胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海， 就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他 们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。 示例二：我不敬佩。因为我喜欢知足常乐，淡 泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业， 在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 课文解析课文解析 拓展延伸拓展延伸 你认为在庄
7、子和惠子的辩论中，谁是胜者？你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？ （1）从故事本身来看，庄子占了上风 （2）从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄 子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以 维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖 于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。 主题概括主题概括 北冥有鱼一文，借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强 大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明，任何事 物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要 有所凭借。 庄子与惠子游于濠梁之上通过写庄子和惠子的 辩论，表现了两个人可以相互游玩、无拘无束的朋 友关系，及庄子与万物平等共生、与外界契合无间 的思想。 由这两则短文，我们可以看到庄子散 文的艺术特色： 第一， 想象奇幻； 第二， 构思巧妙； 第三， 善用寓言故事和比喻； 第四， 文笔时有幽默、诙谐之趣，时有汪 洋恣肆，浪漫主义风格。 课堂小结课堂小结
