1、第一章 科学入门1.1 科学并不神秘 1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。2.科学研究是从疑问开始的。科学技术改变了人们的生活、思维方式。3.我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自 然的关系，为人类创造更美好的生活。1.2 走进科学实验室 1.实验室取用药品三原则： （1）“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得 品尝任何药品的味道。 （2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量， 液体 1ml2ml，固体只要盖满试管的底部。 （3）处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶
2、；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。 2.固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。有些块状固体应用镊子取。 用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。 3.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。 4.量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上 加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。 5.试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的 1/3；加热液体时 试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成 45 度，加热固体时试管 口略向下倾斜。加热时，先预热后集中加热。 6.蒸发皿：加热液体时，不超
3、过容积的 2/3。 7.烧杯：用作反应时液体不超过容积的 2/3，加热时液体不超过容积 1/2。烧瓶中液体加热 时不超过 1/2。 8.广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。容易见光分解的物质用棕色瓶。碱性 液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。 9.酒精灯失火要立即用湿布盖灭。割伤要用 3%双氧水清洗，再贴上止血贴。烫伤用大量冷 水冲洗伤处，并在伤处涂上烫伤膏。被化学试剂灼伤要先用湿抹布拭去皮肤上的化学药品， 再用缓缓流水冲洗 1 分钟以上。 10.胶头滴管：加液体时不能伸入容器，更不能接触容器，垂直悬空于容器上方 0.5cm 处。 不能倒置，也不能平放于桌面上。用完后立即用水洗净。滴瓶上配
4、有的滴管必须专用，不能 吸取其他液体。吸上的药品剩余不可倒回。 11.酒精灯：酒精的量在 1/42/3 之间；加热时要用酒精灯外焰加热，因为外焰与空气接触 最充分，燃烧也最完全，温度最高；用灯帽盖灭，切不可用嘴吹。 12.放大镜：可以用来聚焦取火。 13.常见的危险警告标志：有毒 易燃 易爆 有腐蚀性14.意外伤害事故的正确处理方法：%（1）如皮肤烫伤、被化学试剂灼伤、失火等，应立即报告老师，并保持镇定。（2）烧伤或烫伤，用大量冷水冲洗受伤处；被化学试剂灼伤，用缓缓流水冲洗1分钟以上。（3）如果意外伤害较严重，在老师指导下去就医；火灾时有序撤离并打火警电话119。1.3 科学观察 1.科学要研
5、究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律。 2.观察是重要的科学研究方法，也是学习科学的重要方式。 3.观察除了用感官进行，还需要借助于一些仪器和工具。4.在实验时，我们要逐步学会正确使用各种仪器，仔细观察各种实验现象，正确记录实验 现象和所测数据。 5.将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋便会下沉。在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食 盐开始溶解，生鸡蛋会上浮，最后漂浮。 6.科学观察不仅要认真仔细，还要有客观、有效、规范的记录，记录的方法有文字描述、 表格纪录和图形记录等方法。 7.实验设计的主要原则：对照性原则、随机性原则、平行重复原则、单因子变量原则。 8.观察主要有两种方式：一是借
6、助眼睛直接观察；二是通过仪器进行间接观察。观察可分三步进行，即一看、二找、三定。看物理现象、看实验现象、看图像；找物理现象的规律； 确定条件。 1.4 科学测量 长度和体积的测量 #测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。 所谓测量是指将一个待测的量和一个公认 的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具 和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位即公认的标准量。 1.长度的测量。 国际公认的长度主单位是米，单位符号是 m。了解一些常用的长度单位，并掌握它们 之间的换算关系。 l 千米（km）=1000 米（m） 6 9 1 米（m）=10 分米（dm）=100
7、 厘米（cm）=1000 毫米（mm）=10 微米（um）=10 纳米（nm） 测量长度使用的基本工具是刻度尺。正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。 （1）了解刻度尺的构造。 观察：零刻度线 最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的长度和单位，即 为最小刻度值。 量程：所能测量的最大范围。 （2）使用刻度尺时要做到： *放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量 的物体（垂直于被测物体）。 思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数偏大） 零刻度线磨损了怎么办? （找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意） *看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。思考
8、：视线偏左和偏右时，读数会怎样? （视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小） *读正确： 先读被测物体长度的准确值， 即读到最小刻度值， 再估读最小刻度的下一位， 即估计值。数值后面注明所用的单位没有单位的数值是没有意义的。 *记正确：记录的数值准确值估计值单位 了解测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。 根据实际测量的要求和 测量对象，会选择合适的测量工具和测量方法。了解卷尺、皮尺的用途。知道指距、步长可 以粗略测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。 （3）长度的特殊测量法。 *积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。 如：测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量
9、、细铁丝的直径等。 *滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端 滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度二周长 X 圈数。 如：测量操场的周长。 !*化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一 端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。 用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。 如：测量地图上两点间的距离。 *组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。 2.体积的测量。体积是指物体占有的空间大小。固体体积常用的单位是立方米（m3），还有较小的体积单位，如立方分米（dm3），立方厘米（cm3），立方毫米
10、（mm3）等。 液体体积常用的单位有升（L）和毫升（ml）。 它们之间的换算关系是： 1 立方米103立方分米106立方厘米109立方毫米 1 升l 立方分米1000 毫升1000 立方厘米 我们有时还会听到“cc”，lcclcm3对于一些规则物体体积的测量，如立方体、长方体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。如果是测量液体体积，可用量筒或量杯直接测量。 在使用量筒和量杯时应注意： 1）放平稳：把量筒和量杯放在水平桌面上。 2）观察量程和最小刻度值。 3）读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处相平。 俯视时，读数偏大；仰视时，读数偏小。 对于不规则
11、物体体积的测量，如小石块，则可利用量筒和量杯间接测量。 V物V物水V水 （面积的测量 ）规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样，是建立在长度测量的基础上。 不规则物体的面积测量有割补法、方格法等。 方格法测量不规则物体的面积：1）测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积。 2）数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算 1 格，不到半格的舍去。 3）面积每一方格的面积总的方格数。 3.温度的测量 物体的冷热程度用温度来表示。温度的常用单位是摄氏度，单位符号是。人为规定冰水混合物的温度为 0，一个标准大气压下沸水的温度为 100。在 O和 100之间分成 100 小格，则每一小格
12、为 l。 $通常我们认为冷的物体温度低，热的物体温度高。但是光凭感觉来判断物体的温度高低容易发生错误，不能客观地反映实际物体温度的高低，这时需要借助温度计。 温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。上面有刻度，内径很细，但粗细均匀。下有一个玻璃泡，装有液体。常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计等。在使用液体温度计时，要注意以下几点： 1）测量前，选择合适的温度计。切勿超过它的量程。2）测量时，手握在温度计的上方。温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，但不能碰 到容器壁。温度计的玻璃泡浸人被测液体后，不能立即读数，待液柱稳定后再 读数。 3）读数时，不能将温度计从被测液体中取出。视线
13、应与温度计内液面相平。 4）记录时，数据后面要写上单位。 “死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。体温计是一类特殊的温度计。测量范围从 3542。玻璃泡容积大而内径很细。当温 度有微小变化时，水银柱的高度发生显著变化。由于管径中间有一段特别细的弯曲，体温计离开人体后，细管
14、中的水银会断开， 所以它离开人体后还能表示人体的温度。使用体温计后， 要将体温计用力甩几下，才能把水银甩回到玻璃泡中。 随着科技的不断发展，更先进的测温仪器和方法也不断出现。如电子温度计、金属温 度计、色带温度计、光测温度计（在 SARS 期间发挥巨大的作用）、辐射温度计、卫星的遥 感测温、光谱分析等。 （质量的测量）在日常生活中，我们要哟接触到大量的物体，一切物体都是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量。物体的质量是由物体本身决定的。所含的物质越多，其质量就越大。 质量具有以下属性：不随物体的形状、状态、温度、位置的变化而变化。 国际上质量的主单位是千克，单位符号是 kg。常用的单位还有吨
15、，符号 t；克，符号 g； 毫克，符号 mg。 它们之间的换算是： 6 1 吨1000 千克 I 千克1000 克10 毫克 测量质量的常用工具有电子秤、杆秤、磅秤等。（弹簧秤不是测量质量的工具）实验室中常用托盘天平来测量质量。 了解托盘天平的基本构造： 分度盘、指针、托盘、横梁、横梁标尺、游码、珐码、底座、平衡螺母。使用托盘天平时要注意以下事项： -（1）放平：将托盘天平放在水平桌面上。 （2）调平：将游码拨至“0”刻度线处。调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线， 或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。 思考：当指针偏转时，应如何调节平衡螺母？ 指针偏左，平衡螺母向右（外）调；指针偏右，
16、平衡螺母向左（里）调。（3）称量：左盘物体质量右盘砝码码总质量游码指示的质量值 加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，并调节游码直至天平平衡。 不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上 （可在两个盘中都垫上大小质量相等 的两张纸或两个玻璃器皿）。 （4）整理器材：用镊子将砝码放回砝码盒中，游码移回“0”刻度线处。 思考：如果物体和砝码放置的位置反了，这时怎样求得物体的实际质量？ 将上述公式变为左盘砝码质量右盘物体质量游码指示的质量值求解。 （时间的测量）在自然界中，任何具有周期性的运动都能用来测量时间。古时，人们常用日晷、燃香、 沙漏等方法来计时。现在人们常用钟、表等先进的仪器来测量时间。
17、时间的主单位是秒，单位符号是 S 常用的单位还有分、时、天、月、年。 时间的基本换算关系是： I 天=24 小时 l 小时60 分钟3600 秒时间通常包含两层含义：时刻和时间间隔。 时刻指的是时间的一个点，如 10：00；时间间隔指的是一段时间，如课间休息 10 分钟。 实验室中常用来计时的工具是停表，有机械停表和电子停表。 电子停表的准确值可以达 到 0.01 秒。机械停表在读数时，要分别读出分（小盘：转一圈 15 分钟）和秒（大盘：转一 圈 30 秒），并将它们相加。它的准确值为 0.1 秒。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯
18、安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1.5 科学探究 1.理解科学的本质，它的核心是探究。2.科学探究的基本过程： 提出问题建立假设设计实验方案收集事实证据检验假设交流与讨论。 3.科学探究方法：控制变量法、等效替代法、转换法、观察比较法。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
