浙教版七

1、浙教浙教版版七七年级年级科学上科学上册册 知识点知识点 整整 理理 1 第一章第一章 科学入门科学入门 1.1 1.1 科学并不神秘科学并不神秘 1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。 2.科学研究是从疑问开始的。科学技术改变了人们的生活、思维方式。 3.我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然 的关系，为人类创造更美好。

2、2.3 生物体的结构层次 一、细胞的分裂、生长和分化 细胞分裂：细胞分裂： 概念： 特点：特点： 1.子细胞体积是母细胞的子细胞体积是母细胞的 1/2; 2.子细胞数目是原来的子细胞数目是原来的 2 倍；倍； 意义： 1.单细胞生物的个体增多；单细胞生物的个体增多； 2.多细胞生物个体内细胞数目增多；多细胞生物个体内细胞数目增多； 细胞生长： 概念：刚分裂产。

3、浙教版科学七年级上第一章基本知识浙教版科学七年级上第一章基本知识 班级班级 小组小组 姓名姓名 实验室安全守则实验室安全守则 1、听从老师的 ，未经老师的允许不能擅自进入实验室； 2、察看实验室的 等应急情况处理器材所在的位置，并牢记在心； 3、不能用 接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发 生 事故； 4、没有老。

4、浙教版七年级（上）科学复习提纲【总】浙教版七年级（上）科学复习提纲【总】 1. 要研究各种 ，并寻找它们产生、发展的原因和规律。 2. 在实验时我们要逐步学会正确 各种 ，仔细 各种 ， 正 确 和 ，并进行 ，作出 。 3.单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断， 因而经常借助于一些仪器和工具来帮助 我们做出准确的判断。

5、1 第三章人类的家园第三章人类的家园地球地球复习提纲 1、证明地球是圆形的事例：（1）远去的帆船总是 先消失， 后消失；（2）走 不到天涯海角； （3）站的高， 看的远； （4） 食时被蚀部分总是成弧形； （5） 环 球航行。（6）从卫星上拍摄的地球照片 2、 地球是一个两极 、赤道 的球体。赤道半径 千米，两极半径 千米 （差 千米） ，仅差 0.3。

6、新新教材教材七年级科学七年级科学 第一章 科学入门 复习课 科学科学是研究各种是研究各种，寻找它们产生，寻找它们产生 、发展的、发展的原因原因和和规律规律。 学习科学可以帮助我学习科学可以帮助我们们理解、解释理解、解释和和预测预测各种事各种事 物、现象及其变化。物、现象及其变化。 学习科学的方法：学习科学的方法：、思考、思考和和 自然现象自然现象 观察观察 实验实验 主要步骤（使用仪器。

7、试卷共（）页 第 页 1 七年级上册第 4 章 物质的特性知识点 4.14.1 物质的构成物质的构成 1、物质是由分子构成：分子是构成物质的一种极其微小的粒子，用扫描电子显微镜观察。 2、分子之间存在空隙：水和酒精混合后的总体积小于水和酒精的体积之和。(气体分子之间空隙最大， 液体第二，固体第三) 3、分子处于不停的运动之中：扩散可以在固体、液体、气体中进行且温度越高，扩散越快。 扩散现。

8、试卷共（）页 第 页 1 七年级上册第 3 章 人类的家园-地球知识点 3.1 3.1 地球的形状和内部结构地球的形状和内部结构 一、地球的形状 1古代的中国人认为天是圆的，地是方的。 2、现在人们对于地球的认识： 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓两极稍扁、赤道略鼓的球体。 地球赤道半径是 63786378 千米千米，两极半径 63576357 千米千米，仅差 0.33% ，因此地球看上去是很。

9、复习、回顾、提问复习、回顾、提问 1、人的一生要经过哪些生长时期？、人的一生要经过哪些生长时期？ 要经过出生、生长发育、生殖、死亡要经过出生、生长发育、生殖、死亡 等生长时期。等生长时期。 2、出生的小宝宝、出生的小宝宝(新生命）是怎么来的呢？新生命）是怎么来的呢？ 新生命都是从一个细胞新生命都是从一个细胞受精卵发受精卵发 育而来的。育而来的。 3、受精卵又是如何产生的呢？、受精卵又是如何产生。

10、Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 为什么会发生地震、火山等自然灾害？为什么会发生地震、火山等自然灾害？ Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 一、科学在我们身边一、科学在我们身边 1 1、奇妙的大自然现象、奇妙的大自然现象 种子长成幼苗种子长成幼苗 触碰含羞草触碰含羞草 Copyrig。

11、他们有什么不同？他们有什么不同？ 第二节第二节 质量的测量质量的测量 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 你平时骑的自行车有哪些材料组成？你平时骑的自行车有哪些材料组成？ 钢铁钢铁 橡胶橡胶 塑料塑料 自 行 车 自 行 车 物体物体 物质物质 一、物体和物质的区别一、物体和物质的区别 由物质组成的实物，叫做物体。由物质组成的实物，叫做物体。 组成物体的材料，叫做物质。组成物体的材料，叫做物质。 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 一切一切物体物体都是由都是由物质物质所组成的。所组成的。 不同不同物体物体含有。

12、第二课时第二课时 地地 图图 在地球仪上可以寻找地理事物，也可以在地球仪上可以寻找地理事物，也可以 确定地理位置。但它有什么不足之处？确定地理位置。但它有什么不足之处？ 携带它很不方便。携带它很不方便。 人们寻找地理位置时常使用的人们寻找地理位置时常使用的是是 地 地 图图 一、什么是地图一、什么是地图 是以各种不同的是以各种不同的图式符号图式符号, ,将地球表面的将地球表面的地理事地理事 物物按照一定比例按照一定比例缩小后缩小后表现在平面纸上的表现在平面纸上的图形图形。 世世 界界 地地 图图 中中 国国 地地 图。

13、什么是宇宙？ 宇 空间 150亿 光年 宙 时间 100多亿 年 宇 宙 宇 宙 银河系银河系 河外星系河外星系 太阳系太阳系 其他恒星系其他恒星系 地月系地月系 其他行星系其他行星系 太空之旅第一站太空之旅第一站 感受星空 全天用肉眼可观察到的恒星有6000多颗。 （恒星：炽热的能发光、发热的气体球。如太阳） 思考思考 一、感受星空一、感受星空 2 2、巨大的天穹象一个球（天球），星星、巨大的天穹象一个球（天球），星星 都好像镶嵌在上面。都好像镶嵌在上面。 3、星星都在运动、星星都在运动东升西落东升西落 4、有一颗星星的位置几乎不变、。

14、巩固练习 1、发生日食时，日、地、月三者应处于怎样、发生日食时，日、地、月三者应处于怎样 的位置？的位置？ 2、日食在农历的哪一天可能发生？、日食在农历的哪一天可能发生？ 3、请将下列各图按日食发生的顺序进行排列。、请将下列各图按日食发生的顺序进行排列。 1 2 3 4 5 6 外国有人传说，16世纪初，哥伦布航海 到了南美洲的牙买加，与当地的土著人发生 了冲突。哥伦布和他的水手被困在一个墙角， 断粮断水，情况十分危急。懂点天文知识的 哥伦布知道这天晚上要发生月全食，就向土 著人大喊:“再不拿食物来，就不给你们月 光！”到。

15、我 们 的 地 球 家 园 同学你观察过吗，自己同学你观察过吗，自己 家水槽中的水流入下水道时，家水槽中的水流入下水道时， 会发生什么现象？会发生什么现象？ 一、地球的自转一、地球的自转 哪些现象可以说明地球是哪些现象可以说明地球是 在自转的？在自转的？ 太阳，月亮，星星每天升起太阳，月亮，星星每天升起 和落下，周而复始的运动。和落下，周而复始的运动。 思考思考2 2： 地球自转的方向是怎样的？地球自转的方向是怎样的？ 地球这么大地球这么大,我们怎么研究呢我们怎么研究呢? 以太阳东升西落现象验证地球自转方向以太阳东升。

16、好神奇啊球怎么 不掉下来呢？ 1、给木块一个推力，木块运动,当推力撤去后，为什么还能运动？ 2、离开手后，运动一段距离后，为什么能停下来？ 由于惯性 木块受到摩擦力 手掌有什么感觉手掌有什么感觉？ 实验中的木块、手掌都受到力的作用, 二次力的产生有什么共同点呢？ 一个物体在另一个物体表面上运动一个物体在另一个物体表面上运动 都产生了阻碍物体相对运动的力都产生了阻碍物体相对运动的力 一、摩擦力 当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面接触面上上 会产生。

17、第一课时第一课时 牛顿第一定律牛顿第一定律 1.足球为什么会运动？足球为什么会运动？ 因为足球受到了因为足球受到了 脚施加的力！脚施加的力！ 2.球为什么又会停下来球为什么又会停下来？ 因为足球受到了因为足球受到了 地面或空气的阻力地面或空气的阻力! ! 力能力能改变改变物体的运动状态物体的运动状态 结论：结论： 物体不施加力时，将会是怎样的状态呢？物体不施加力时，将会是怎样的状态呢？ 静止？静止？ 运动？运动？ 用力轻推课桌，观察物体的运动状态。用力轻推课桌，观察物体的运动状态。 对静止的桌子施加一个水平方向对静。

18、第三课时第三课时 力的三要素力的三要素 1、力的单位是、力的单位是_____，托起两个鸡蛋的力约，托起两个鸡蛋的力约 为为____。实验室中测量力的常用工具是。实验室中测量力的常用工具是 ________，使用时不能超过它的，使用时不能超过它的____。 牛顿牛顿 1牛牛 弹簧测力计弹簧测力计 量程量程 2、如图所示的弹簧测力计：、如图所示的弹簧测力计： (1)测量范围是测量范围是______,分度值是分度值是_____。 (2)该弹簧测力计该弹簧测力计_____(填填“能能”或或 “不能不能”)马上用来测量力的大小。马上用来测量力的大小。 如不能，应进行。

19、第一课时第一课时 力的作用和作用效果力的作用和作用效果 物理学中，把物理学中，把一个物体相对于另一个物体一个物体相对于另一个物体的的 位置的改变位置的改变叫做机械运动叫做机械运动, 简称简称运动运动。 一、机械运动一、机械运动 物体运动有快有慢。物体运动有快有慢。 描述描述物体运动快慢物体运动快慢的物理量的物理量 速速 度度 如何描述物体的运动状态？如何描述物体的运动状态？ 物体运动状态物体运动状态 运动的运动的快慢快慢 运动的运动的方向方向 速度的大小速度的大小 和方向和方向 在以下运动中，运动员的运动状态在。

20、科学科学七年级下七年级下 第一章第一章 第第4 4节节 光和颜色光和颜色 生活中哪些东西会发光？ 如：太阳、火柴、电灯、电视、闪电、萤火 虫、篝火、火把、油灯、燃烧的蜡烛、激 光等等 月亮、镜子也会是亮的，它们是光源吗？ 不是！ 能自行发光的物体叫光源 发光真菌 萤火虫 一、什么是光源？ 通常我们把 正在发光的 物体叫做光光 源源。 人造光源的发展史 人类文明、社会发展的过程 穴居的原始人靠篝火照明和取暖 人造光源的发展史 人类文明、社会发展的过程 后来逐渐学会了用火把 人造光源的发展史 人类文明、社会发展的过程 2000多年。

21、第第1 1节节 感觉世界感觉世界 一、人的感觉一、人的感觉 哪杯是牛奶？哪杯是豆哪杯是牛奶？哪杯是豆 浆？用浆？用 感觉，产感觉，产 生的感觉是生的感觉是 。 哪瓶是米醋？哪瓶是酱哪瓶是米醋？哪瓶是酱 油？用油？用 感觉，产感觉，产 生的感觉是生的感觉是 。 舌头舌头 味觉味觉 鼻子鼻子 嗅觉嗅觉 哪种乐器发出的声音更哪种乐器发出的声音更 优美？用优美？用 感觉，感觉， 产生的感觉是产生的感觉是 。 耳朵耳朵 听觉听觉 哪杯是热的？哪杯是冷哪杯是热的？哪杯是冷 的？用的？用 感觉，产感觉，产 生的感觉是生的感觉是 。 苹果甜还。

22、第一课时第一课时 被子植物的有性生殖被子植物的有性生殖 桃花的结构桃花的结构 雌蕊雌蕊 雄蕊雄蕊 花瓣花瓣 花萼花萼 胚珠胚珠 花托花托 根据你平时的观察，开花时花会发生什么变化？根据你平时的观察，开花时花会发生什么变化？ 当花的各个部分发育成熟时当花的各个部分发育成熟时,花被展开，花蕊显花被展开，花蕊显 露出来，这就是开花。露出来，这就是开花。 所有这些变化是为所有这些变化是为传粉传粉做准备做准备 植物开花后，植物开花后，雄蕊雄蕊 中的中的 花粉花粉会从花药中会从花药中 散出来，落到散出来，落到雌蕊雌蕊的的柱。

23、14 植物的一生植物的一生 第第 1 课时课时 种子的结构种子的结构 目目 标标 导导 引引 1知道种子的主要结构。知道种子的主要结构。 2能区别有胚乳种子和无胚乳种子、单子叶植物种子和能区别有胚乳种子和无胚乳种子、单子叶植物种子和 双子叶植物种子。双子叶植物种子。 课课 本本 导导 学学 要点要点 种子的结构种子的结构( (重点重点) ) 1菜豆种子的结构：菜豆种子的结构： 菜豆种子由菜豆种子由种皮种皮和和胚胚构成构成(见课本第见课本第19页图页图1- 33)。 (1)种皮：坚韧，在种子最外层，起种皮：坚韧，在种子最外层，起保护保护作用。

24、让 我 们 撑 起 一 把 青 春伞 走向成熟走向成熟 Approach to The Maturity 身体外表的变化 一、青春期的发育 生殖器官的发育和成熟 内脏功能的日渐健全 二、人在各个时期的变化特点 三、青春期的身心健康 主要内容 你已经经历了哪几个时期？现在正处于哪个时期？ 人的生长期 人类的生长曲线人类的生长曲线 0 3 13 18 65 出生 体 重 和 身 高 胚胎期 幼儿期 少年期 青春期 成年期 衰老期 迅 速 地 生 长 迅 速 地 生 长 减 慢 生 长 体重或 身高逐 渐停止 增长 身 体 衰 老 死 亡 思 考： 1、在一个人的生命周期中，有几个快速生长 的阶段。

25、每组现有每组现有一张纸片一张纸片, , 一段镁带，一段镁带，一瓶酒精。一瓶酒精。 你们可以让它们你们可以让它们发生哪些变化发生哪些变化? ? 物物 体体 组成物质组成物质 发生的变化发生的变化 纸纸 片片 纤维素纤维素 镁镁 带带 金属镁金属镁 酒酒 精精 乙醇乙醇 纸揉成团，纸揉成团， 分类的依据分类的依据 变变 化化 对以上变化进行分类对以上变化进行分类 还是原来的物质还是原来的物质 变成别的物质变成别的物质 纸撕碎，纸撕碎， 纸烧掉纸烧掉 镁带折断，镁带折断， 镁带燃烧镁带燃烧 酒精挥发，酒精挥发， 酒精燃烧酒精燃烧 一、。

26、第二课时第二课时 沸沸 腾腾 一、汽化与液化一、汽化与液化 1、汽化：、汽化： 2、液化：、液化： 物质从液态变为物质从液态变为气态气态的过程。的过程。 物质从物质从气态气态变为变为液态液态的过程。的过程。 二、汽化的方式之一：蒸发二、汽化的方式之一：蒸发 1、蒸发：、蒸发： 在任何温度下都能进行的在任何温度下都能进行的汽化汽化现象。现象。 c、比较缓慢的一种汽化现象、比较缓慢的一种汽化现象 2、蒸发的特点：、蒸发的特点： a、在任何温度下 、在任何温度下 b、只在液体的表面发生的、只在液体的表面发生的 3、影响蒸发快。

27、夏日的太阳火辣辣的，夏日的太阳火辣辣的， 走在走在沙滩上沙滩上和和水中水中有什有什 么不同的感觉吗？么不同的感觉吗？ 1.1.分别测出热水和冷水温度。分别测出热水和冷水温度。 2.2.将小烧杯放到大烧杯内，将小烧杯放到大烧杯内， 过过1 1分钟，分别测出两个烧杯分钟，分别测出两个烧杯 中的水温。中的水温。 3.3.再过再过1 1分钟，再次分别测出分钟，再次分别测出 两个烧杯中的水温。两个烧杯中的水温。 如图如图4-32所示，小烧杯里装着所示，小烧杯里装着40克热水，克热水， 大烧杯里装着大烧杯里装着100克冷水。克冷水。 1 1、温度。

28、熔化和凝固 教学目标 一、知识目标 1理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态 2了解物质的固态和液态之间是可以转化的 3了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别 4了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义 二、能力目标 1通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力 2通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件培养学生的实验能力和分析概括能力 3 三、德育目标 1通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于 探索自然现象的情感 2通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质 教学重点 通过。

29、升华和凝华 课题 升华和凝华 课型 教学目标 一、知识与技能 1、 了解升华和凝华现象，能说出升华吸热和凝华放热。 2、 能用升华和凝华现象分析日常生活中常见的一些自然现象。 3、 能利用物态变化的观点说明云、雨、雪、露、雾、霜的形成。 二、过程与方法 实验观察、讨论、归纳。教师引导、启发。 三、情感态度价值观 1、 通过学生对所学知识的归纳总结，收集材料和对日常现象实验的观察，激发学生学习科学的兴趣，培养探求知识的欲望。 2、 通过小组活动、课外和课堂的讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习 的能力。 重点难点 1、升。

30、熔化和凝固 课标要求 【教学目标】 一、知识与技能 1.理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态 . 2.知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的 . 3.理解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别 . 4.知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义 . 二、过程与方法 1.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生物态变化的条件 . 2.了解有无固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法 . 3.通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法 . 三、情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生对自然现象的关 心，产生乐于探索。

31、汽化和液化教学设计 三、课题：汽化和液化 教 学 目 标 知识 与技能 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 知道蒸发可以致冷。 过程 与方法 观察沸腾是液化表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常活动中的物理道理。 教学重点 通过探究活动了解液体沸腾时的特征。 教学难点 通过探 究活动了解液体沸腾时的特征。 教具准备 酒精、热水、烧。

32、第七节 升华和凝华 【 教学目标 】 1、了解升华和凝华现象，能说出物质升华时要吸收热量，凝华时要放出热量，能用升华和凝华现象解释一些典型的现象。 2、能用物态变化的观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。 【 重点难点 】 升华、凝华的概念及解释一些典型的现象。 升华吸热、凝华放热 【 教学过程 】 引课设问： 前面我们已经知道了固态与液态、液态与气态可以相互转变，那么，固态与气态之间是否可以直接转变呢？让我们通过实验来探究这个问题。 一、升华与凝华 【实验】碘升华，凝华实验 （出示碘）若要使固态碘变成气态 ，气态碘。

33、汽化和液化教学设计 【教材分析】 通过前两节课的学习，同学们知道了温度的概念、温度计的正确使用方法，知道了自然界的物质通常存在的三种状态及什么是熔化、什么是凝固。这些知识都为这一节课的学习作了充分的准备。本节讲述汽化和液化的方法及条件，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念，本节“想想做做” 3个，科学探究活动 1个，“动手动脑学物理” 1个，“ STS”一个，体现了新课程标准“注重科学探究，提倡教学方式多样化”的主要特点。 【学情分析】 初二学生多。

34、熔化和凝固教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1能区别物质的气态、液态和固态三种状态，能描述这三种物态的基本特征。了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 2了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 （二）过程与方法 1通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 2了解有没有固定的熔点是区别晶体和非晶体的一种方法。 3通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 （三）情感态度和价值观 1通过探究固体熔化时温度 变化的规律，体验探。

35、3.2 地球仪和地图 第一课时 : 导入：我们大家都生活在地球上，而地球在茫茫宇宙中不是静止的，它是在不停的运动着，所以毛泽东曾有过“坐地日行八万里”的诗句。地球这么大，要学习、研究和利用它，我们就必须借助工具 地球仪。 （一）地轴、两极和赤道 1 地球仪 。 提问：地球仪是由哪几部分构成的？ （地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成） 2 自西向东转动地球仪， 提问： 地球仪上的南北极点是如何确定的？ 指向北极星附近（即北方）的一点为北极；与北极相反一点为南极。 “地球仪是否装斜了 ”？ （ 地球仪 倾斜装置是因为。

36、单细胞生物 单细胞生物一般个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，大多生活在水中。 代表动物：草履虫、 变形虫 等。代表植物：衣藻等。 生物在细胞结构上的异同 点 衣藻和草履虫的结构： 多细胞生物 常见的动物和常见的植物大多属于多细胞生物。 生物 物 种 的多样性 不同地区的生物物种多样性是不同的。地球上， 生物物种多样性复杂程度较高的区域都位于温暖地带，如热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊等 。 一、选择题 1最简单的多细胞动物是 ( ) 课题 第 讲 物 种 的多样性 教学目标 1、初步建立生物能适应环境而生存的理念 2、练习使。

37、常见的动物 教学目的 : (一 )科学探究目标 : 1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物 ,观察描述常见动物的特征 ,会依据特定标准对丌同动物进行简单的比较和分类。 2、能观察记录。 3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。 4、知道进行科学研究 ,先要选择并确定研究的题目。 (二 )情感态度不价值观目标 : 1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物 ,激发学生参不科学学习的兴趣和热情。 2、促进细致、严谨的科学态度的形成。 (三 )科学知 识目标 : 1、能说出更多常见动物的名称 ,在对动植物进行分类的过程中体会动物分类的标。

38、第五讲 生物与非生物 姓名： 年级： 【 学习目标 】 1、说出生物与非生物的主要区别。 2、说出动物和植物的主要区别。 3、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。 4、学会使用放大镜。 【 知识要点 】 一、观察生物与非生物 大自然的各种物体千姿百态，但最终可以将他们分为生物和非生物两大类。蜗牛也是一种常见的生物。我们就以它为例来了解生物的部分特征 。 1、观察蜗牛 通常是在什么样的环境下，哪些地方找到蜗牛？以什么为食？ 阴暗潮湿的地方。如炎 热季节里，雨后天晴的草丛、石缝、墙垠下等处。 以植物的根、叶、叶芽为食，对农作。

39、生物与非生物 1.观察蜗牛 （ 1）蜗牛的外形特征： 体外有螺旋状外壳，内有柔软的身体，外壳具有保护作用。 头部： 触角：两对，前短后长。具有触觉、嗅觉、味觉和视觉的功能。 眼：着生于触角的前端。 口：主食植物的根、叶和叶芽。 腹部：具有扁平的腹足，肌肉发达，是运动器官。有腺体能分泌黏液，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹。（黏液可以减小摩擦、留下信息等。） （ 2）蜗牛的生活习性：陆生，有夏眠和冬眠的生活习性，栖息于阴暗 潮湿的环境中，夜间活动。对农作物有危害作用，是农业害虫。 知识点 1 观察蜗牛 例 1 观察蜗牛时，在。