最新人教版二年级数学上册全册概念知识点整理(DOC 4页).doc

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资源描述

1、学习必备 欢迎下载 二年级上数学各单元知识点归纳第一单元长度单位知识要点归纳:1、常用的长度单位:米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法:将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几, 这个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系:1米=100厘米 100厘米=1米5、线段线段的特点:线段是直的;线段有两个端点;线段是可以量出长度的。画线段的方法:先用笔对准尺子的0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来,写出线段的长度。测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量

2、起时,要用终点刻度数减去起点刻度数。6、填上合适的长度单位。小明身高1(米)30(厘米) 练习本宽13(厘米) 铅笔长17(厘米)黑板长2(米) 图钉长1(厘米) 一张床长2(米)一口井深3(米) 学校进行100(米)赛跑 教学楼高25(米)宝宝身高80(厘米) 跳绳长2(米) 一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米) 一个文具盒长24(厘米) 讲台高90(厘米)门高2(米) 教室长12(米) 筷子长20(厘米)一棵小树苗高1(米) 爸爸的身高 1米75厘米或175厘米 小朋友的身高 120厘米或1米20厘米 小朋友的头围 48厘米第二单元100以内数的加法和减法知识要点归纳:一、两位数加两位数1

3、、两位数加两位数加法计算法则:相同数位对齐;从个位加起;个位满十向十位进1。不要遗漏进上来的“1”。二、两位数减两位数1、两位数减两位数减法的笔算法则:相同数位对齐;从个位减起;个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。十位计算时要先减去退走的1再算。三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序是从左往右依次计算。2、加减混合 加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。 四、解决问题(应用题)1、 步骤:先读题列横式,写结果,千万别忘记写单位(单位为:多少或者几后面的那个字或词) 作答。2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算。用“比”字两

4、边的较大数减去较小数。3、比一个数多几、少几,求这个数的问题。先通过关键句分析,“比”字前面是大数还是小数,“比”字后面是大数还是小数,问题里面要求大数还是小数,求大数用加法,求小数用减法。第三单元角的初步认识知识要点归纳:1、角:像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。2、角各部分的名称:一个角有一个顶点,两条边。3、角的特点:一个顶点,两条边(两边是直的)4、用直尺画角方法:先确定一个点,用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角。 5、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边叉开(或张开)的大小有关。6、角的两边张得越大,角就越大。7、画直角的方法:画一个点 从这点起画一条直线

5、把三角板的一条直角边与所画的直线重合,直角顶点与所画的点重合沿三角板另一条直角边画一条直线 画完直角要标上直角符号8、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比:顶点对顶点,一边对一边,再看另一边。9、三角板上的3个角中,有1个是直角。正方形、长方形都有4个角,都是直角。红领巾上有一个钝角。一个三角形中至少有2个锐角,最多有3个锐角。1个三角形中只有1个直角或者只有1个钝角。七巧板中有5个三角形,1个正方形,1个平行四边形。长方体和正方体上都有24个直角。用放大镜看一个角,这个角的大小不改变。所有的直角大小都一样。数角的个数时,可以先数单个的角,再数由两个单个的角组成的角,再数由三个单

6、个的角组成的角,依次这样数下去,加在一起就是一共有多少个角。拼角:一直(角)一锐(角)拼钝角第四单元表内乘法(一)与第六单元表内乘法(二)知识要点归纳:1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如:计算:2+2+2=6,用乘法算就是:23=6或32=6.2、乘法算式的写法和读法连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。如:4+4+4=12改写成乘法算式是43=12或34=12乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。如:63=18读作:“6乘3等于18”。3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”

7、;等号后面的得数叫做“积”。4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如:45表示5个4相加或4个5相加。5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。7、算式各部分名称及计算公式。 乘法:乘数乘数=积 加法:加数+加数=和 和加数=加数 减法:被减数减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数差8、看图,写乘加、乘减算式时:乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。计算时,先算乘,再算加减。如:加法:3+3+3+3+

8、2=14 乘加:34+2=14 乘减:35-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几;如: 求4和3相加是多少? 用加法(4+3=7)求几个几相加,用几乘几 。4个如: 求4个3相加是多少? (3+3+3+3=12或34=12或43=12)补充:几和几相乘,求积 ? 用 几几. 如:2和4相乘 用24=8 2个乘数都是几,求积 ? 用 几几。如:2个8相乘 用88=6411、一个乘法算式可以表示两个意义,如“42”既可以表示“4个2相加”,也可以表示“2个4相加”。“5+5+5”写成乘法算式是(35=15)或(53=15),都可以用口诀(三五十五)来计算,表示

9、(3)个(5)相加35=15读作:3乘5等于15. 53=15读作:5乘3等于15相同得数,不同口决:(49=3666=36)(26=1234=12)(38=2446=24)(29=1836=18)(28=1644=16)(18=824=8)(19=933=9)(16=623=6)(14=422=4)能列一道乘法算式的口诀9句:一一得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五,六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八十一。第五单元观察物体从不同角度观察同一物体,观察到的物体形状是不同的。正方体从正面、侧面、上面看,看到的都是正方形。球从不同方向看,看到的都是圆。长方体从不同方向看,看到的会

10、是不同大小的长方形。圆柱从不同方向看可能会看到圆或者长方形。第七单元 认识时间钟面上有12个大格,60个小格,分针长,时针短。分针指12,就是几时整(:00)分针走1小格是1分,分针走1大格是5分,时针走1大格是1时分针走一圈是60分,也是1时。时针走1大格=分针走60小格,所以1时=60分。一刻钟是15分,半小时是30分,1小时是60分。时针从12走到1,走了(1)时,分针从12走到1,走了(5)分。时针从12走到3,走了(3)时,分针从12走到3,走了(15)分。时针从1走到4,走了(3)时,分针从1走到4,走了(15)分。分针从12开始绕了一圈又走回12,走了(60)分或(1)时。时针从

11、12开始绕了一圈又走回12,走了(12)时。【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1,走了()分或()时。时间:时针走过数字几,分针从12起走了多少小格,就是几时多少分。写时间:可以用“几时几分”或电子表数字的形式来表示。时针指在8和9之间,分针指着7,这个时刻是(8)时(35)分。8时少5分是(7:55)7时过10分是(7:10)时间的顺序:1时,1时多,2时,2时多,3时,2时多,4时,4时多,5时,5时多,6时,6时多,7时,7时多,8时,8时多,9时,9时多,10时,10时多,11时,11时多,12时,12时多。第八单元数学广角在排列和组合中,要有序思考,不重复、不遗漏。排列问题(和顺序

12、有关)组合问题(和顺序无关)1、用1,2,3组成两位数,个数和十位数字不一样,能组成6个两位数。分别是12、13、21、23、31、32。2、用4,0,7组成两位数,个数和十位数字不一样,能组成4个两位数。分别是40、47、70、74。3、3个小朋友排队或者坐成一排,都是有6种坐法。(用1,2,3表示这3个人,可以写成123、132、213、231、312、321)4、3个人握手,每两个握一次,一共握3次。可以用连线法。4个人就要握6次手。5、3个数5、7、9,任意选取其中2个求和,得数有3种可能。也可以连线。分别是5+7=12、5+9=14、7+9=16。6、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。

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