1、课題：课題：红灯停绿灯行 课时：课时：一课时 课课 前前 精精 彩彩 教学目标：教学目标： 1学唱歌曲红眼睛绿眼睛 ，能准确的“唱”好 四分休止符。 2通过音乐游戏“红灯停绿灯行” ，感受休止符的 作用。 3根据“红牌” “绿牌”提示，学生能在心里默唱 歌曲红眼睛绿眼睛片段。 教学重点：教学重点： 在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中 的作用。 教学难点：教学难点： 由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学 生内心节奏的目的。 教学准备：教学准备： 1多媒体课件。 2红绿灯牌。 课课 中中 精精 彩彩 教学过程：教学过程： 一、 游戏导入，激发兴趣 师：同学们，我们经常看到在马路的
2、十字路口，有 的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？ 生：因为他们看到了红绿灯。 师： 遇到红灯时， 我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？ 师：下面我们就来做一个游戏， 游戏规则是： 老师扮演交警来指挥， 同学们可以走路、 蹦蹦跳跳， 也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当 老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就 原地停下，不许动。 师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集 中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。 （学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。 ） 师：同学们都是遵守交通规则的小市民，在音乐中 你们也能遵守吗？ （课件出示节奏） 师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“
3、ga”,遇到小红 鸭的时候“m” 。 师：再来读一遍，现在老师来扮演交警，我们一起 来一遍！ （学生读“ga”和“m” ，教师读“红灯红 0 红眼睛 课课 中中 精精 彩彩 0 眼睛眨一眨 车子 停一 停 0” ，教师遇到红灯时，手 做停车动作！ ） 师：同学们，你们能不能扮演交警啊？ （学生读一遍“红灯红 0 红眼睛 0 眼睛眨一眨 车 子 停一 停 0” ，遇到红灯时，手做停车动作！ ） 师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲红 眼睛 绿眼睛 。 二、学习新课 1第二次聆听歌曲 师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什 么内容？ 生： 红灯亮了要停止通行， 绿灯亮了可以继续通行。 2
4、第三次聆听歌曲，简单介绍四分休止符的。 师：在这首歌曲中你发现了几处红灯？（3） 师： “0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿。 3第四次聆听歌曲，按节奏朗读歌词。 （出示歌词，空拍处化红灯） 4第五次聆听歌曲，用最小的声音跟着歌曲小声 哼唱， 提示：休止符的地方要停顿，不许闯红灯。 5纠正难点。 6随着老师的伴奏自信的演唱一遍歌曲。 7. 师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。 8. 随歌曲伴奏有表情地演唱。 三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱 1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心 里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌， 同学们默唱或放声唱。 2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸 烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。 哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。 四、拓展思维 师： 同学们， 我们应该从小养成遵纪守法的好习惯， 日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反 对的？ 五、课堂小结 师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红 眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止 通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵守交 通规则的好孩子。 教学板书：教学板书： “0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿 课后作业：课后作业： 为爸爸妈妈演唱歌曲
