1、习作习作 我有一个想法我有一个想法R R三年级上册三年级上册习作要求习作要求 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。使生活变得更加美好。生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。的现象中选择一个写一写。习作指导习作指导列举生活中引起你的关注的现象或者问题。列举生活中引起你的关注的现象或者问题。选取其
2、中一个现象或问题，说说你对其有选取其中一个现象或问题，说说你对其有什么想法。什么想法。将这种现象或问题及对它的想法写清楚，还将这种现象或问题及对它的想法写清楚，还可以写下改进的办法或建议。可以写下改进的办法或建议。读给同学听，看看他读给同学听，看看他/她她是否明白你的想法，是否明白你的想法，再问问再问问/她她对这个问题的看法。对这个问题的看法。思路点拨思路点拨（以范文为例）（以范文为例）中心思想：中心思想：作者通过列举固体废弃物污染、水作者通过列举固体废弃物污染、水体污染、大气污染三个例子，说明了家乡存在的严体污染、大气污染三个例子，说明了家乡存在的严重的污染问题，号召大家从我做起，从小事做起
3、，重的污染问题，号召大家从我做起，从小事做起，保护环境，共建美好家园。保护环境，共建美好家园。中间：通过列举固体废弃物污染、水体污中间：通过列举固体废弃物污染、水体污染、大气污染三个例子，说明了家乡存在染、大气污染三个例子，说明了家乡存在的严重污染的问题。的严重污染的问题。开头：直接进入主题，写家乡存在几个比开头：直接进入主题，写家乡存在几个比较严重的污染问题。较严重的污染问题。写作提纲写作提纲结尾：号召大家从小事做起，保护环境。结尾：号召大家从小事做起，保护环境。范文示例范文示例我有一个想法我有一个想法 近年来，随着家乡经济的迅猛发近年来，随着家乡经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重。经
4、展，环境污染问题也越来越严重。经过一周的调查，我发现家乡存在着几过一周的调查，我发现家乡存在着几个比较严重的污染问题：个比较严重的污染问题：第一，固体废弃物污染。虽说街第一，固体废弃物污染。虽说街道两旁多处设立分类垃圾桶，但很多道两旁多处设立分类垃圾桶，但很多地方仍出现乱扔垃圾的现象，而且分地方仍出现乱扔垃圾的现象，而且分开篇直接入题，开篇直接入题，写自己的调查发现，写自己的调查发现，简洁明了。简洁明了。类垃圾桶丝毫不起作用，可循环与类垃圾桶丝毫不起作用，可循环与不可循环垃圾并没有被分开。除此不可循环垃圾并没有被分开。除此之外，在一些卫生死角还散落着塑之外，在一些卫生死角还散落着塑料袋、饮料瓶
5、等固体垃圾。料袋、饮料瓶等固体垃圾。第二，水体污染。许多工厂将第二，水体污染。许多工厂将废水直接排放到自然水域，导致多废水直接排放到自然水域，导致多处河流遭到污染。相关部门也没有处河流遭到污染。相关部门也没有及时采取治理措施，使河流长期受及时采取治理措施，使河流长期受污。路过的人们还随手往河里扔垃污。路过的人们还随手往河里扔垃圾，使污染情况更加严重。现在，圾，使污染情况更加严重。现在，看来小作者调查看来小作者调查得很详细。得很详细。河水河水散发出阵阵恶臭，让人退避三散发出阵阵恶臭，让人退避三舍。舍。第三，大气污染。由于人们的第三，大气污染。由于人们的生活水平大大提高，许多家庭购买生活水平大大提
6、高，许多家庭购买了汽车，因此公路上的汽车越来越了汽车，因此公路上的汽车越来越多，汽车尾气排放量也相应增加。多，汽车尾气排放量也相应增加。其次，仍有部分家庭使用煤，污染其次，仍有部分家庭使用煤，污染了大气环境。周边工厂直接排放废了大气环境。周边工厂直接排放废气，没有进行正确的处理，对大气气，没有进行正确的处理，对大气的污染最为严重。的污染最为严重。从三个方面来介从三个方面来介绍家乡存在的环境绍家乡存在的环境问题，条理清晰。问题，条理清晰。家乡的环境与我们的生活密切家乡的环境与我们的生活密切相关，保护环境需要从我做起，从相关，保护环境需要从我做起，从现在做起，如不随地吐痰，不乱扔现在做起，如不随地
7、吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪，多植树造林，垃圾，不践踏草坪，多植树造林，多使用环保纸袋多使用环保纸袋 保护环境，我们责无旁贷！让保护环境，我们责无旁贷！让我们一起呵护碧水蓝天，共建美丽我们一起呵护碧水蓝天，共建美丽家园！家园！先用环境问题引先用环境问题引起人们的注意，再起人们的注意，再号召大家从小事做号召大家从小事做起，保护环境，易起，保护环境，易于让读者接受。于让读者接受。再次号召，情真再次号召，情真意切。意切。小作者在习作中写了通过调查小作者在习作中写了通过调查发现的家乡的三个污染问题，写得发现的家乡的三个污染问题，写得很详细、有条理，结尾号召大家从很详细、有条理，结尾号召大家从小事做起，
8、来保护自己的家园，贴小事做起，来保护自己的家园，贴合生活实际。合生活实际。谢谢观看！谢谢观看！1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课
9、文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
